Género y Sexualidad: ¿Qué Dicen las Profesoras de Educación Infantil de Canoas, Brasil?

Autores/as

  • Denise Regina Quaresma da Silva Centro Universitario La Salle de Canoas, Rio Grande do Sul, Brasil y Universidad Feevale, Brasil.
  • Dirléia Fanfa Sarmento Centro Universitario La Salle de Canoas, Rio Grande do Sul, Brasil
  • Paulo Fossatti Centro Universitario La Salle de Canoas, Rio Grande do Sul, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v20n16.2012

Palabras clave:

género, sexualidad, educación infantil, formación docente.

Resumen

Este artículo aborda las concepciones sobre género y sexualidad de profesoras de educación infantil de la red de escuelas municipales de la ciudad de Canoas (Rio Grande do Sul, Brasil). Rescatamos algunas contribuciones que fundamentan nuestros posicionamientos teóricos, posteriormente analizamos el grupo focal que fue realizado con 26 educadoras, donde varias imágenes sobre el tema fueron presentadas al grupo y escuchamos sus interpretaciones. Los resultados apuntan la necesidad de incluir temas de género y sexualidad en la formación profesional de graduación y postgraduación del área de Pedagogía.

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Biografía del autor/a

Denise Regina Quaresma da Silva, Centro Universitario La Salle de Canoas, Rio Grande do Sul, Brasil y Universidad Feevale, Brasil.

Pos-doctora en Estudios de Género y doctora en Educación. Actualmente es profesora del Programa de Maestría en Educación e investigadora del Centro Universitario La Salle de Canoas, Rio Grande do Sul, Brasil y de la Universidad Feevale, Brasil, actuando principalmente en los siguientes temas: psicopatología, psicología y educación, inclusión, psicoanálisis, género, educación sexual y adolescencia.

Dirléia Fanfa Sarmento, Centro Universitario La Salle de Canoas, Rio Grande do Sul, Brasil

Doctora en Educación por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (Brasil) y alumna de pos-doctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad de Algarve (Portugal). Directora de Extensión, Pos-Graduación e Investigación del Centro Universitario La Salle de Canoas, Rio Grande do Sul, Brasil y profesora del Programa de Maestría en Educación en la misma institución. Coordinadora del Programa de Formación Continuada “Escola em Movimento: Saberes e Fazeres em Cena”.

Paulo Fossatti, Centro Universitario La Salle de Canoas, Rio Grande do Sul, Brasil

Doctor en Educación por la Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul  y alumno de pos-doctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad de Algarve (Portugal). Rector del Centro Universitario La Salle de Canoas, Rio Grande do Sul, Brasil y profesor del Programa de Maestría en Educación en la misma institución.

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Publicado

2012-06-10

Cómo citar

Quaresma da Silva, D. R., Fanfa Sarmento, D., & Fossatti, P. (2012). Género y Sexualidad: ¿Qué Dicen las Profesoras de Educación Infantil de Canoas, Brasil?. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 20, 16. https://doi.org/10.14507/epaa.v20n16.2012

Número

Vol. 20 (2012)

Sección

Articles