O isolamento de estudantes imigrantes beneficia ou prejudica estudantes de terceira geração?

Resumo

Reforçar e expandir as restrições à imigração tem estado na linha de frente da agenda do governo Trump desde sua posse em janeiro de 2017. Subjacente a essas políticas está a suposição de que os imigrantes prejudicam os cidadãos dos EUA. Mais especificamente, tanto imigrantes autorizados quanto indocumentados são enquadrados como consumindo uma parcela desproporcional de benefícios sociais. Usamos dados do Programa de Avaliação Internacional de Estudantes (PISA) de 2012 para avaliar essa afirmação nos contextos do ensino médio dos EUA, concentrando-se no aproveitamento de matemática de alunos com mais de uma geração que não freqüentaram escolas com alunos imigrantes. Em média, os alunos da terceira geração, que não freqüentaram escolas que matricularam estudantes imigrantes de primeira ou segunda geração, tiveram desempenho inferior ao de seus colegas da mesma geração que freqüentavam escolas que atendiam estudantes imigrantes. Concluímos destacando a pesquisa e as implicações políticas de nossas descobertas.