Cómo y por qué el aislamiento racial afecta los costos educativos y la provisión de igualdad de oportunidades educativas

Resumen

Este artículo ofrece una revisión de trabajos empíricos previos que exploran si, y en qué medida, la composición racial de los distritos escolares afecta los costos asociados con la provisión de igualdad de oportunidades educativas para alcanzar un conjunto común de resultados. Estos estudios previos se centran principalmente en modelos de función de costos educativos en varios estados y en una versión anterior de nuestro modelo nacional de costos educativos. Aquí actualizo el modelo nacional de costos educativos y aplico una serie de pruebas para seleccionar el modelo de costos óptimo y determinar: a) si es necesario mantener medidas de composición racial en el modelo, y b) el efecto que dichas medidas tienen en los costos estimados para lograr resultados comunes. Encontramos que el modelo óptimo incluye un término de interacción entre el porcentaje de matrícula de estudiantes negros y la densidad poblacional, y que en los distritos urbanos con mayoría de matrícula negra, los costos previstos por alumno son entre un 20% y un 50% más altos cuando se utilizan modelos con esta medida que cuando se emplean modelos alternativos neutrales respecto a la raza. Aunque los cambios en las estimaciones de costos para estos distritos son significativos, los incrementos nacionales agregados en costos al incluir la composición racial son de 1.3% a 2.7% en la mayoría de los años.