Accountability dos professores , datification, e avaliação: Um caso para reinventar a escolarização

Resumo

O objetivo deste comentário é expandir os limites (reais e percebidos) de como pensamos sobre a accountabilitydos professores, a educação e o objetivo da educação nos tempos contemporâneos. Ele assume como ponto de partida que mudanças recentes na Every Student Succeeds Act pouco contribuem para alterar as lógicas subjacentes da accountabilitydos professores de alto risco, que acabam ameaçando a estabilidade e a adaptabilidade das escolas. público. Com base nessa premissa, ele explora características mais universais das práticas escolares contemporâneas (por exemplo, padronização, dados e avaliação)que minam a experiência de ensino, a autonomia e a discrição profissional. O objetivo é fornecer uma nova lente para pensar sobre o papel da educação e perturbar radicalmente as “normas”que passamos a aceitar como características necessárias da escola moderna. Por fim, serve como um experimento mental para fornecer algum espaço para imaginar novas possibilidades e pensar “fora”da “caixa”da accountabilitytradicional.