Las disparidades en la financiación escolar y la difícil situación de los niños latinx

Resumen

Este artículo proporciona una descomposición sistemática de las disparidades en la financiación escolar por raza y etnia utilizando dos nuevos recursos de datos. Primero, usamos un panel de datos a nivel de distrito nacional de la School Finance Indicators Database para evaluar las disparidades recientes (2012-2017) en los ingresos y gastos escolares por raza, además de la pobreza, en todos los estados y dentro de ellos y dentro de los estados seleccionados. A continuación, usamos datos del National Education Costs Model (NECM) para evaluar las disparidades en el gasto contra estimaciones de los “costos” de lograr los resultados promedio de los estudiantes a nivel nacional para determinar las diferencias raciales en las brechas entre el gasto actual y los costos de los resultados equitativos. A medida que aumenta la participación de Latinx, el gasto por alumno y los ingresos disminuyen, respectivamente, entre un 4% y un 7% para los distritos que son aproximadamente 100% Latinx en comparación con aquellos que tienen pocos o ningún estudiante Latinx, controlando la pobreza. Más sorprendente, cuando se controla la pobreza, un distrito que es 100% Latinx tiene casi 2.5 veces más probabilidades que un distrito que tiene 0% Latinx de tener una desventaja financiera (tener ingresos <90% del promedio del mercado laboral y pobreza superior al 120%), cuando se controla por pobreza y 28,5 veces más probable cuando no se controla por pobreza. Finalmente, el gasto es menos adecuado para lograr resultados promedio nacionales, en todos los estados, en distritos que atienden a una mayor proporción de estudiantes latinos.