Socialización Docente de Profesores Universitarios Españoles con Buenas Prácticas Docentes

Resumen

El propósito de este estudio es el análisis de la experiencia de socialización docente vivida por los profesores participantes en el proyecto Visibilidad, cuyo objetivo principal fue la extracción del conocimiento experto de docentes señalados como buenos profesores en universidades españolas. El conocimiento experto de estos docentes puede dar luz a cómo hasta ahora se ha producido la socialización docente y pistas de cómo mejorar este proceso. Con base en la literatura internacional sobre socialización en Educación Superior y siguiendo un modelo inductivo de generación de categorías, se analizaron las vivencias en el inicio de la carrera docente de profesores universitarios. Los datos fueron obtenidos de entrevistas semiestructuradas. Se encontró que los modelos de referencia de socialización, la reflexión autodidacta por parte de los profesores, y su formación son los tópicos con más presencia en las experiencias de los docentes entrevistados; esto sugiere que reforzando estos elementos de un modo deliberado a nivel institucional se podría mejorar el proceso de socialización de los profesores noveles de Educación Superior, así como sus prácticas docentes.