Arquivos Analíticos de Políticas Educativas

• Gênero e ofensiva antigênero em duas políticas educacionais: Os casos de Brasil e Espanha

  Renata Guedes Mourão Macedo

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• Mobilidade acadêmica internacional no Sul Global: Uma revisão sistemática da literatura (RSL) de países da América Latina

  Katia Cilene Florindo da Silva, Laura Alves Scherer

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• Reimaginar o practicum: Rumo a uma formação inicial de professores inclusiva, crítica e orientada para a justiça social

  Ignacio Figueroa-Céspedes, Yolanda Muñoz-Martínez, Esteban Fica-Pinol, Claudia Guiral

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• “Pesadelos” e “histórias de terror”: Experiências de profissionais do ensino superior ao navegar o programa de perdão de empréstimos por serviço público

  Z. W. Taylor, Elizabeth Rainey, Debra Carter, Allison Maldonado, Dana George, Patrick Ziegler, Karla

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• Removido do registro permanente: Práticas de coleta de dados e experiências de estudantes não binários na escola

  Ashley J. Carey, Peter Piazza

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• Adolescentes no ensino médio para jovens adultos: Uma análise das políticas educacionais na história recente na província de Buenos Aires, Argentina (1999-2023)

  Julian Olivares

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• O Processo de Bolonha e a construção do Espaço Europeu do Ensino Superior: Mais de duas décadas depois [1998–2024]

  Germano Borges, Andreia Gouveia

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• Estratégias para superar a exclusão digital nas instituições de ensino superior: Uma revisão sistemática da literatura

  Mohd Amar Aziz, Noor Hadzlida Ayob, Noor Azira Ayob, Yarina Ahmad, Kamaruddin Abdulsomad

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• Desenho de políticas de alfabetização: Análise de instrumentos de coordenação em seis estados do Nordeste

  Karoline de Oliveira, Catarina Ianni Segatto

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• “Um fator mais importante do que se imagina”: Percepções dos pais sobre escolas magnet em relação à residência, proximidade e transporte

  Christy Batts, Jennifer B. Ayscue, Virginia Riel

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• Mapas do ‘lobbyismo’ educacional: O caso das corporações espanholas

  Daniel Turienzo, Bianca Thoilliez, Macarena Verástegui

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• Atingindo o patamar de US$ 40.000: Uma análise crítica de políticas da legislação de Indiana sobre remuneração docente competitiva

  Kristie LeBeau

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• Conselho Nacional de Educação 2024: Composição dos novos membros e suas redes de relações

  Arthur Romagna da Silva, Ian Puppin Lopes, Eliza Bartolozzi Ferreira, Wagner dos Santos

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• O desenvolvimento da carreira das mulheres no setor de tecnologia da informação e computação na Argentina: Como os contraespaços cultivam a autoeficácia

  Veronica Millenaar, Virginia Snodgrass Rangel

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• Académicos e profissionais do terceiro espaço: Cenários de legitimidade e conflito na universidade

  Mario Alarcón, José Joaquín Brunner

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• Sistema de Alerta Precoce de Montana para a prevenção da evasão escolar: Uso de dados, fatores mediadores e impacto

  Robin Clausen, Christiana Stoddard, Andrew Hill

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Special Issue: David Berliner's Legacy

• Continuando a conversa: “Life is Good”—O legado de David Berliner

  Jeanne M. Powers, Gustavo E. Fischman, BethAnn Berliner, Brett A. Berliner, Audrey Amrein-Beardsley, Tom Barone, Carole G. Basile, Lenay Dunn, Glen Harvey, Catherine Walcott, Nikki Filby, Gene V Glass, James Harvey, Margarita Pivovarova, Rich Shavelson, Kevin Welner

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Initial Teacher Education and Inclusion: Progress, Setbacks, and Challenges 30 Years after the Salamanca Statement

• De Salamanca ao presente: Configurações e tensões da formação inicial de professores para a inclusão

  Javier Campos-Martínez, Constanza Herrera-Seda, Cecilia Millán, María Beatriz Fernández

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• Devir professora com deficiência em programas de formação inicial de professores

  Marta Infante, Martín Navarro-Ibañez

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• A justiça para a deficiência na formação docente da educação geral: Um imperativo para a inclusão

  Maria Mavrides Calderon, Isabel Mavrides-Calderon

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• Lugares de diferença: Compreender o espaço dos educadores de educação especial na formação inicial de professores

  Mauricio Vergara, Milena Vega Díaz

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• Transversalização de gênero e inclusão LGBTIQ+ em programas de formação de professores de educação básica no Chile: Contribuições a partir de dois estudos de caso

  Pablo Barrientos-Saavedra

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• Inclusão crítica pela justiça social na formação inicial de professores: Significados, disputas e propostas

  Amaia Alberdi-Ruiz de Alegría, Monike Gezuraga-Amundarain, Ainara Imaz-Agirre

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• Promovendo a inclusão na matéria de Inglês das escolas da Argentina: Desafios e possibilidades para a formação inicial de professores

  María Gimena San Martín, Fabiana Sacchi, Melina Porto, Darío Luis Banegas

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Advancing Equity Globally: Innovations in Curriculum, Teaching, Teacher Education and Professional Development

• Avançando o acesso equitativo a uma educação de qualidade globalmente: Inovações em currículo, formação de professores e desenvolvimento profissional

  Maria Teresa Tatto, Trevor Mutton

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• Quality, equity, and scale in the Indian School Education System: Large-scale policy reforms

  Mythili Ramchand, Meera Chandran

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• Navegando um terreno contestado: O impacto de reformas abrangentes na qualidade e na equidade da educação Indígena em Aotearoa Nova Zelândia

  Piata Allen, Tony Trinick

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• Novo currículo de formação de professores de educação intercultural bilíngue: Oportunidades e desafios para reduzir as desigualdades educacionais no Peru

  Giovanna Moreano, Claudia Zegarra, Yina Rivera

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• Avançando a equidade na Escócia: Desenvolvendo políticas racialmente conscientes na formação de professores

  Aileen Kennedy, Nicola Carse, Khadija Mohammed, Mélina Valdelièvre, Dawn Garbett

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• Rumo à equidade e à qualidade na educação: Analisando a reforma contemporânea no País de Gales

  Alma Harris, Michelle Jones, Anna Bryant

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