Vol. 29 Núm. January - July (2021)

• ¿Del monólogo al diálogo de saberes? Una reflexión epistemológica y pedagógica sobre la incorporación de los saberes tradicionales indígenas en la educación intercultural básica en México

  Carlo Rosa

  102

  • PDF

• Planificación de la educación básica en España 1978-2016: Conceptos, leyes y modelos

  Donaldo Bello de Souza

  101

  • PDF (Português)

• Descentralización, calidad de los maestros y la educación de los estudiantes de inglés: ¿Las agencias estatales de educación preparan efectivamente a los maestros de los estudiantes de inglés?

  Christine Montecillo Leider, Michaela Colombo, Erin Nerlino

  100

  • PDF (English)

• ¿La beca hace la diferencia? Un análisis del rendimiento académico de estudiantes becarios de educación superior del área de negocios

  Vitor Hideo Nasu, Maiara Sasso

  99

  • PDF (Português)

• La legitimación del privilegio en colegios de elite chilenos: De la responsabilidad social al discurso del mérito

  Tomas Ilabaca Turri

  98

  • PDF

• El efecto a largo plazo de la competencia sobre el rendimiento en las escuelas públicas: Evidencia del Programa de Indiana Choice Scholarship

  Yusuf Canbolat

  97

  • PDF (English)

• Oficializándolo: La institucionalización de la hegemonía del inglés en los Estados Unidos

  David G. Nieto

  96

  • PDF (English)

• Instituciones de educación superior y desarrollo sostenible: Un desafío por cumplir

  Raquel Fleig, Iramar Baptistella do Nascimento, Mario Sergio Michaliszyn

  95

  • PDF (Português)

• Obstáculos a la sostenibilización curricular en la universidad española

  Leire Guerenabarrena-Cortazar, Jon Olaskoaga-Larrauri, Ernesto Cilleruelo-Carrasco

  94

  • PDF

• Referencias locales de calidad educativa: Estúdio comparado de las trayectorias de Sobral/CE y Oeiras/PI

  João César da Fonseca Neto, Geraldina Vicente Sol, Renato de Oliveira Brito

  93

  • PDF (Português)

• Políticas educativas y formación en género en el grado de maestro y maestra de educación infantil, de las universidades españolas

  Encarna Bas-Peña, Victoria Pérez-de-Guzman, Sara Celorrio Moreno

  92

  • PDF

• Cómo la rotación de maestros en las escuelas secundarias japonesas afecta la agrupación de la calidad de los maestros: Comparación de la distribución de maestros en los sectores de educación público y privado

  Ryan Seebruck

  91

  • PDF (English)

• Comprender la política educativa democrática en una forma queer: Hacia un marco democrático queer

  Bethy Leonardi, Michele S. Moses

  90

  • PDF (English)

• El espejismo de la conciliación: Dificultades y estrategias para la organización de los tiempos cotidianos de las familias con hijos/as en educación primaria en Galicia

  Laura Varela Crespo, Rita Gradaílle Pernas

  89

  • PDF

• Políticas públicas educativas durante la pandemia: Estudio comparativo México y Ecuador

  Angel Torres-Toukoumidis, Sonia Esther González-Moreno, Fernando Pesántez-Avilés, Juan Cárdenas-Tapia, Herik Germán Valles-Baca

  88

  • PDF

• Los itinerarios escolares de los niños y jóvenes en acogimiento residencial de la escuela publica portuguesa

  Daniela Ferreira, Ariana Cosme

  87

  • PDF (Português)

• Jornadas de puertas abiertas: La presentación de los centros educativos en sociedad

  Rafael Feito Alonso, Javier Rujas Martínez-Novillo, Alberto Sánchez Rojo

  86

  • PDF

• ¿Los cursos en línea ofrecen el mismo valor educativo en comparación con la enseñanza presencial en el aula? Evidencia de datos de encuestas de EEUU mediante regresión cuantílica

  Manini Ojha, Mohammad Arshad Rahman

  85

  • PDF (English)

• La trama del cambio curricular en las universidades: Una reconstrucción de la Biología y la Física en el Uruguay de fin de siglo XX

  Carolina Cabrera Di Piramo, Silvina Cordero Protto

  84

  • PDF

• La enseñanza como profesión: El portafolio como dispositivo y politica en la formación de docentes en la pasantía supervisada en educación física

  Regina Zanella Penteado, Samuel Souza Neto

  83

  • PDF (Português)

• Encuadre del discurso político: Análisis comparativo de la preparación docente para la educación rural y remota en Australia, Sudáfrica y México

  Susan Ledger, Alfred Masinire, Miguel Angel Díaz Delgado, Madeline Burgess

  82

  • PDF (English)

• Ciencia, poder y regímenes de verdad en textos académicos sobre acceso a la profesión docente

  Héctor Monarca

  81

  • PDF

• La política de contratación de maestros temporales en el sistema escolar municipal público de Cametá (Pará, Brasil, 2013–2020)

  Ariel Feldman, Daihana Maria dos Santos Costa

  80

  • PDF (Português)
  • English translation (English)

• El valor de las respuestas de los estudiantes en foros abiertos: Un análisis natural de las descripciones de los profesores que recibieron una mala calificación

  Carlos Valcarcel, Jeffrey Holmes, David C. Berliner, Mari Koerner

  79

  • PDF (English)

• El “momento transicional” de la educación chilena: La Comisión Nacional para la Modernización de la Educación (1994-1995)

  Sebastián Neut Aguayo

  78

  • PDF

• Trastorno Del Espectro Autista: Proposiciones de políticas públicas a prácticas basadas en evidencia

  Débora Nunes, Carlo Schmidt, Francisco de Paula Nunes Sobrinho

  77

  • PDF (Português)
  • English translation (English)

• Deserción de docentes: Capital humano y condiciones de empleo - ¿Son importantes?

  Rinat Arviv Elyashiv, Yael Navon

  76

  • PDF (English)

• ¿De quién es la luna? Un poco de la historia de la disputa por la danza en las escuelas brasileñas en los últimos 20 años

  Silvia Camara Soter da Silveira, Monique Andries Nogueira

  65

  • PDF (Português)

• Voluntad política a favor de la educación inclusiva y equitativa: Inicios y desarrollo analizando su significado

  Leire Darretxe Urrutxi, María Alvarez Rementería, Israel Alonso Saez, Nekane Beloki Arizti

  64

  • PDF

• ¿Innovación con qué fin? Explorando el panorama dinámico de las vías de preparación de maestros de Texas

  Andrene J. Castro, Wesley L. Edwards

  63

  • PDF (English)

• Directores de escuelas como gerentes de nivel de calle: Tipología de directores de escuelas municipales brasileñas

  Catarina Ianni Segatto, Marina Katurchi Exner, Fernando Luis Abrucio

  62

  • PDF (Português)

• La política educativa de la democracia en España (1978-2019): Escolarización, conflicto Iglesia-Estado y calidad de la educación

  F. Javier Merchán Iglesias

  61

  • PDF

• Redes sociales y coherencia de políticas: Common Core y redes de asesoramiento para la evaluación del profesorado de los administradores

  Elizabeth Leisy Stosich, Thomas Hatch, Kathryn Hill, Rachel Roegman, David Allen

  60

  • PDF (English)

• Predictores de éxito en la organización didáctico-pedagógica de la educación superior: Metaevaluación de los informes de las comisiones

  Cleber Augusto Pereira, Joaquim Filipe Ferraz Esteves Araújo, Maria de Lourdes Machado-Taylor

  59

  • PDF (Português)

• Investigando colaborativamente en el doctorado: Bondades y desafíos a partir de un estudio de caso

  Irene López Secanell, Georgina Llobet Bernaus, Quim Bonastra Tolós, Glòria Jové Monclús

  58

  • PDF

• Taxonomía de las prácticas de evaluación en la Universidad de Puerto Rico en Bayamón, 1995-96 al 2015-16

  Horacio Matos-Diaz

  57

  • PDF (English)

• Percepciones de la calidad y el bienestar del aula entre las maestras negras de niños pequeños

  Erica B. Edwards, Nicole Patton Terry, Gary Bingham, Jeremy L. Singer

  56

  • PDF (English)

• Retos de los docentes de educación básica, técnica y tecnológica en Brasil

  Celia Tanajura Machado, Liliana Soares Ferreira, Taise Tadielo Cezar

  55

  • PDF (Português)

• ¿Son las universidades socialmente responsables?

  Maria Belén Arias Valle, Jasmina Berbegal-Mirabent, Frederic Marimon-Viadiu

  54

  • PDF

• ¿Y si nombramos voz cada minúscula diferencia? Inclusión en jaque: Trayectorias empíricas de la voz desde el modelo social de discapacidad

  Kyuttzza Gómez-Guinart, Marta Infante Jaras

  53

  • PDF

• Descubriendo la blancura como discurso: Un análisis crítico del discurso del debate sobre el costo de la escuela para estudiantes indocumentados en Texas

  Nicholas Tapia-Fuselier, Veronica A. Jones, Clifford P. Harbour

  52

  • PDF (English)

• Transición para la enseñanza media: Gestión de política de corrección de flujo y trayectorias escolares

  Maria de Fatima Magalhaes de Lima, Cynthia Paes de Carvalho

  51

  • PDF (Português)
  • Translation (English)
  • Traducción

• El perfil del estudiante del máster profesional en administración pública en la red nacional de Brasil: Un análisis de expectativas y razones

  Dênis Ester Lamas, Vânia Aparecida Rezende, Fabrício Molica de Mendonça

  50

  • PDF (Português)

• Incidencia de la segregación escolar por nivel socioeconómico en el rendimiento académico. Un estudio desde Perú

  F. Javier Murillo, Sandra Carrillo

  49

  • PDF

• Integración racial a través de la inmersión bidireccional: Un estudio de caso

  Elizabeth M. Uzzell, Jennifer B. Ayscue

  48

  • PDF (English)

• Mejores prácticas y desempeño de las escuelas primarias municipales de Ceará: Análisis de la eficiencia de la gestión escolar

  Felipe Furlan Soriano, Alexandre Pereira Salgado Junior, Juliana Chiaretti Novi, Diogo Furlan Soriano, Perla Calil Pongeluppe Wadhy Rebehy

  47

  • PDF (Português)

• Estado y problemas de la investigación cualitativa en Educación: Divulgación, investigación y acceso del profesorado universitario

  Manuel Fernández-Navas, Noelia Alcaraz-Salarirche, Laura Pérez-Granados

  46

  • PDF

• Actitudes de los profesores hacia la instrucción tecnológica en matemáticas del desarrollo

  Jenna W. Kramer, Stephany Cuevas, Angela Boatman

  45

  • PDF (English)

• ¿Los fondos de educación compensatoria de Texas van a los estudiantes previstos?

  Laurence A. Toenjes

  36

  • PDF (English)

• Variedades de capitalismo académico: Un marco conceptual de análisis

  Jose Joaquin Brunner, Julio Labraña, Emilio Rodríguez-Ponce, Francisco Ganga

  35

  • PDF

• Escuelas privadas con subsidios públicos en países en desarrollo: Lecciones de Colombia

  Claudia Diaz Rios, Nathalia Urbano Canal

  34

  • PDF (English)

• Políticas educacionales y dictadura cívico-militar en Chile (1973-1990): El proceso de trasformación neoliberal y autoritario de los espacios formativos y de trabajo del profesorado

  Felipe Zurita

  33

  • PDF

• Las TIC en el diseño de las políticas educativas. El caso de México

  María Cristina López de la Madrid, Katiuzka Flores Guerrero, Cecilia Tejeda Mercado

  32

  • PDF

• “Botas sobre el terreno”: La dinámica de autoridad-poder de los centros de servicios regionales en la era de estándares

  Katie Pak, Jillian McLaughlin, Erica Saldivar Garcia, Laura M. Desimone

  31

  • PDF (English)

• Migración y educación: Un estudio sobre la invisibilización de los migrantes en las políticas educativas brasileñas y del Distrito Federal

  Rodrigo Matos-de-Souza, Twila Lazarini, José González-Monteagudo, Jose María Barroso-Tristán

  24

  • PDF (Português)

• Una perspectiva histórica sobre los usos y significados del concepto de calidad en las políticas escolares chilenas

  Carmelo Galioto, Rodrigo Henríquez Vásquez

  23

  • PDF

• Autonomía escolar al servicio del éxito educativo para todos

  Noelia Ceballos López, Ángela Saiz Linares

  22

  • PDF

• ¿Cómo Teach For America involucra a sus ex alumnos políticamente? Un estudio de caso en Detroit

  Jeremy Singer, T. Jameson Brewer

  21

  • PDF (English)

• Tendencias discursivas sobre aprendizaje en el campo pedagógico brasileño contemporáneo

  Maura Corcini Lopes, Deise Andreia Enzweiler

  20

  • PDF (Português)

• La política de formación de los profesores de educación secundaria baja: Cambios, inercias, ausencias y retos. El caso de la Escuela Normal Superior de México, 1983-2020

  Rosalina Romero Gonzaga

  19

  • PDF

• Programas graduados profesionales: Historia, objetivos y tendencias

  Philippe Drumond Vilas Boas Tavares, Cezar Luiz De Mari, Lucídio Bianchetti

  18

  • PDF (Português)

• En nombre de la integralidad y el buen vivir: Genealogía de los departamentos de consejería estudiantil en Ecuador

  Diego Palacios Díaz, Felipe Hidalgo Kawada

  17

  • PDF
  • English translation (English)

• ¿Populismo educativo? Un análisis del discurso de la política educativa de Betsy DeVos

  Michael Ian Cohen

  16

  • PDF (English)

• Enseñando con actitud: ¿Cuán efectiva ha sido la formación ciudadana en Chile?

  Rodolfo Disi Pavlic, Roberto Mardones

  15

  • PDF

• Competencias genéricas autoinformadas por estudiantes universitarios brasileños

  Priscila Larangeira Carvalho, Fernanda Ribeiro de Araújo, Rodolfo Eduardo Scachetti, María Jesús Freire Seoane, Nancy Ramacciotti de Oliveira-Monteiro

  14

  • PDF (Português)

• “La escuela que busco, la escuela que ofrezco”: Contenidos y racionalidades de la oferta educativa del mercado escolar chileno

  Cristian José Oyarzún Maldonado

  13

  • PDF

• Como profesores universitarios mobilizan el conocimiento en la educacion: Competiendo para acceso a los medios de comunicacion en el estado de New York

  Gary Anderson, Nakia M. Gray-Nicolas, Madison Payton

  12

  • PDF (English)

• Las dos caras de una moneda: Representaciones sociales de la libertad de cátedra en la educación superior en Brasil

  Bruno Eduardo Slongo Garcia, Pedro Chapaval Pimentel, Jane Mendes Ferreira

  11

  • PDF (Português)

• Admisión y selección académica en educación media superior

  Jimena Hernández-Fernández

  10

  • PDF

• La contribución de la universidad para mejorar el trabajo académico de los profesores de posgrado

  Ana Hirsch Adler

  9

  • PDF

• Cascadas de reforma: El papel de la recontextualización en la ampliación

  Tali Aderet-German, Adam Lefstein

  8

  • PDF (English)

• Plan de estudios de relaciones étnico-raciales en una facultad de odontología

  Fabricio de Medeiros Melo, Jorge Luís de Souza Riscado

  7

  • PDF (Português)

• Incidencia de factores personales y contextuales sobre el uso de los recursos tecnológicos por el alumnado en América Latina

  Sara Cebrián-Cifuentes, Gonzalo Almerich, Jesús Suárez-Rodríguez, Francesc Pedró

  6

  • PDF

• ¿Ir a la izquierda o a la derecha? Un estudio sobre la racionalidad política de la coalición de centro izquierda chilena Concertación en educación

  Alejandra Falabella

  5

  • PDF (English)

• Trayectorias escolares de adolescentes en conflicto con la ley: Revisión sistemática e integradora

  Francisca Vieira Lima, Sonia Maria Chaves Haracemiv

  4

  • PDF (Português)

• Análisis de las políticas de cuotas en las universidades estatales del estado de Paraná / Brasil, de acuerdo con el Ciclo de Políticas

  Andreliza Cristina de Souza, José Carlos Rothen

  3

  • PDF (Português)

• Investigación de políticas críticas en educación: Una visión general

  Tebeje Molla

  2

  • PDF (English)

• Impacto del programa Asignación Universal por Hijo en los resultados educativos y las tareas de los estudiantes en Argentina

  Monserrat Serio, Martina Herrera

  1

  • PDF

• Implementación de políticas como herramienta para promover la equidad en los colegios comunitarios

  Ángel de Jesus Gonzalez, Luz Burgos-López, Eric R. Felix, H. Kenny Nienhusser

  25

  • PDF (English)

• ¿Los programas de “college promise” mejorarán o reducirán la equidad? Comprensión de las condiciones contextuales que influyen en la implementación del programa

  Laura W. Perna, Jeremy Wright-Kim, Elaine W. Leigh

  26

  • PDF (English)

• Análisis de la capacidad de implementación y los contextos de las estrategias de diploma reclamando: ¿Qué factores conducen a la equidad?

  Jason Taylor, Paul Rubin, Sheena Kauppila, Leanne Davis

  27

  • PDF (English)

• ¿Oportunidad para todos? Los impactos diferenciales del acuerdo de articulación integral revisado de North Carolina por raza / etnia

  Rachel E. Worsham, Melissa Whatley, Jonathan E. Loss

  28

  • PDF (English)

• La influencia de la implementación de políticas en el Midwest: Cómo un programa SSTEM amplía la participación y mejora la identidad de ingeniería para los estudiantes de colegios comunitarios

  Sarah L. Rodriguez, Maria L. Espino, Brian D. Le, Kelly Cunningham

  29

  • PDF (English)

• Para Latinx, por Latinx: Liderazgo consciente de la raza en la implementación de políticas

  Eric R. Felix

  30

  • PDF (English)

Striving for Social Justice and Equity in Higher Education

• Introducción: En busca de la justicia social y la equidad en la educación superior

  Irina Okhremtchouk, Caroline Turner, Patrick Newell

  37

  • PDF (English)

• Diversidad racial y étnica en la educación superior: Resistencia blanca privilegiada e implicaciones para el liderazgo

  Lidyvez Sawyer, Roberta Waite

  38

  • PDF (English)

• Liderar en la encrucijada: Comprender cómo la identidad influye en la comunicación presidencial para los presidentes negros de colegios comunitarios

  Jon McNaughtan, Bryan K. Hotchkins

  39

  • PDF (English)

• “Es un cambio radical”: Comprender el papel que juega el clima racial y sociopolítico en el cambio de roles de la presidencia universitaria americana

  Tenisha Tevis

  40

  • PDF (English)

• Sobre diversidad, identidad y socialización: Desigualdad de resultados educativos

  Caroline Sotello Viernes Turner

  41

  • PDF (English)

• Examinando el continuo del liderazgo estudiantil negro: De la comunidad a la universidad y más allá

  Bryan Hotchkins, Jon McNaughtan

  42

  • PDF (English)

• ¿Más que aprender inglés? El impacto de la asistencia al programa universitario intensivo de inglés en el rendimiento académico de los estudiantes internacionales

  Adam T. Clark, Dianna Lippincott, Jeongeun Kim

  43

  • PDF (English)

• Colaboración entre la escuela, la universidad y la comunidad para promover la equidad a través de la competencia cultural inclusiva

  Tammy Ellis-Robinson, Jessica Wayde Coles

  44

  • PDF (English)

La Migración Internacional y el Derecho a la Educación: Desafíos para Abordar las Desigualdades en las Políticas de los

• La migración internacional y el derecho a la educación: Desafíos para abordar las desigualdades en las políticas de los sistemas educativos

  Ana Lorena Bruel, Isabelle Rigoni, Maïtena Armagnague

  66

  • PDF (Português)

• El reto de la inclusión social, más allá de la escuela: Tensiones y carencias de las políticas de integración de niñas y niños migrantes en España

  Paula Estalayo, Raquel Miño Puigcercós, Laura Malinverni, Pablo Rivera-Vargas

  67

  • PDF

• Migración de estudiantes internacionales a Chile: Desafíos de la nueva educación públic

  Jorge Alarcón-Leiva, Catalina Gotelli-Alvial

  68

  • PDF

• La aplicación de políticas educativas para los inmigrantes: Un estudio de caso en el cantón suizo de Ginebra

  Barbara Fouquet-Chauprade, Julia Napoli

  69

  • PDF (English)

• El derecho de los estudiantes inmigrantes y refugiados a la educación lingüística: Reflexiones sociopolíticas, sociolingüísticas y educativas sobre los casos brasileño y alemán

  Tatyana Friedrich, Sílvia Melo-Pfeifer, Bruna Ruano

  70

  • PDF (Português)

• Reacciones y abordajes de las políticas educativas frente a los flujos migratorios: Una revisión en clave comparada de los casos de Chile y Cataluña

  Gabriela Quezada, Pablo Rivera-Vargas, Carla Fardella

  71

  • PDF

• Un problema público imposible o la paradoja de la resistencia activista: La despolitización involuntaria de la escolarización de los inmigrantes en Francia

  Thomas Douniès

  72

  • PDF (English)

• Narrativas familiares e institucionales sobre las barreras de acceso a centros escolares en familias migrantes: Un estudio de caso en España

  Carlos Lubián

  73

  • PDF

• Mitos y realidades sobre la inclusión de migrantes en aulas chilenas: El caso de la escritura

  Denisse Gelber, Natalia Ávila Reyes, María Jesús Espinosa, Rosario Escribano, Javiera Figueroa Miralles, Carolina Castillo

  74

  • PDF

• Inmigración y refugio en las políticas y debates educativos globales: Una aproximación a los discursos sobre las movilidades y sus sujetos

  Giovanna Modé Magalhães, Flavia Schilling

  75

  • PDF (Português)