Vol. 25 (2017)

• Corrigiendo errores pasados: El liderato enfocado en la justicia social de un superintendente para la educación en dos idiomas a través de la frontera de México y los Estados Unidos

  David DeMatthews, Elena Izquierdo, David S. Knight

  1

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• Liderança equitativa “on the ground”: La convergencia en las prácticas de alta influencia

  Mollie K. Galloway, Ann M. Ishimaru

  2

  • PDF (English)

• Logros educativos: ¿Es relevante el género de los estudiantes?

  María María Ibañez Martín, María Marta Formichella

  3

  • PDF

• El largo viaje: Los esquemas de coordinación de la educación superior chilena en perspectiva

  Jose M. Salazar, Peodair S. Leihy

  4

  • PDF
  • English translation (English)

• El fracaso del establecimiento investigativo de educación de los Estados Unidos de identificar prácticas efectivas: Use precaución con las póliticas de prácticas efectivas

  Stanley Pogrow

  5

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• La permanencia y la finalización de la Educación Superior: Lo que dicen los Indios de la Universidad Estadual do Centro-Oeste do Paraná [UNICENTRO] – Brasil

  Juliane Sachser Angnes, Maria de Fátima Quintal de Freitas, Marcel Luciano Klozovski, Zoraide da Fonseca Costa, Carla Marlana Rocha

  6

  • PDF (Português)

• El papel del profesor cooperante en el contexto de la formación de profesores de Educación Física: La perspectiva de los profesores cooperantes

  Teresa Maria Leandro Sousa Silva, Paula Maria Fazendeiro Batista, Amândio Braga Graça

  7

  • PDF (Português)

• Las percepciones de los directores de los cambios de desarrollo profesional en escuelas públicas durante NCLB

  Douglas Wieczorek

  8

  • PDF (English)

• Identificar soluciones de política: Un análisis de los factores de clasificación relacionados con la alfabetización en la primera infancia

  Robert L. Vagi, Clarin Collins, Terri Clark

  9

  • PDF (English)

• Asociaciones público-privadas, rendición de cuentas y competencia: Teoría versus realidad en las escuelas chárter de Bogotá, Colombia

  D. Brent Edwards Jr., David DeMatthews, Hilary Hartley

  10

  • PDF (English)

• La vinculación de las evaluaciones TIMSS y NAEP para evaluar las tendencias internacionales en el logro

  Hwanggyu Lim, Stephen G. Sireci

  11

  • PDF (English)

• El papel del gerente: Percepciones de los académicos-gerentes de una Universidad Federal Brasileña

  Milka Alves Correia Barbosa, Fátima Regina Ney Matos, José Ricardo Costa Mendonça, Kely César Martins Paiva, Fernanda Roda de Souza Araújo Cassundé

  12

  • PDF (Português)

• Impacto de los movimientos de población internos en la escolarización proceso en Turquía: Las opiniones de los supervisores

  Hanife Akar, Derya Şen

  13

  • PDF (English)

• Perspectiva comparada en políticas públicas de educación: Estudios Brasil-España

  Donaldo Bello de Souza, Neusa Chaves Batista

  19

  • PDF (Português)

• La influencia de la procrastinacion en el rendimiento académico y el papel moderador del senso del poder personal

  Elder Semprebon, Hugo Dias Amaro, Ilse Maria Beuren

  20

  • PDF (Português)

• “Creemos que ellos han tomado el corazón de la comunidad”: Examen de una respuesta basada en la comunidad para el cierre de la escuela urbana

  Terrance Green

  21

  • PDF (English)

• La exploración de la elección de escuela y los consequências para la segregación racial de los estudiantes dentro de las transferencias escuelas charter de Pennsylvania

  Erica Frankenberg, Stephen Kotok, Kai Schafft, Bryan Mann

  22

  • PDF (English)

• La efectividad de los maestros de estudiantes de inglés y el Common Core (CCSS)

  Tammy Johnson, Lorra Wells

  23

  • PDF (English)

• La exposición de los estudiantes a la educación basada en competencias

  Sarah Ryan, Joshua D. Cox

  24

  • PDF (English)

• Perfil y percepciones de los participantes potenciales en MOOC

  Dora Simões, Belem Barbosa, Carolina Pinto

  32

  • PDF (Português)

• Accesibilidad digital: Un análisis en portales de las Instituciones Federales de Educación de Brasil

  Daniel Luís Arenhardt, Tatiane Stefanel Franchi, Vânia Medianeira Flores Costa, Márcia Zampieri Grohmann

  33

  • PDF (Português)

• Las redes sociales y las paradojas del movimiento opt-out entre la implementación de los estándares estatales Common Core: El caso de Nueva York

  Yinying Wang

  34

  • PDF (English)

• ¿Será Common Core lo que llevará América hacia la carrera para ser numero uno? Seguimiento de los cambios en las normas estatales, las prácticas escolares y los logros estudiantiles

  Jaekyung Lee, Yin Wu

  35

  • PDF (English)

• La hora de la alfabetización en Ceará: El PAIC y el modelo de múltiples dinámicas

  Lilia Asuca Sumiya, Maria Arlete Duarte Araújo, Hironobu Sano

  36

  • PDF (Português)

• Preferencias de la adquisición de libros por parte de los profesores de la Red Municipal de Rio de Janeiro

  Kaizo Iwakami Beltrao, Milena Piraccini Duchiade

  43

  • PDF (Português)

• La motivación de los maestros para trabajar en la era de los incentivos extrínsecos: Objetivos de desempeño y compromisos pro-sociales al servicio de la equidad

  Rick Mintrop, Miguel Ordenes

  44

  • PDF (English)

• Construcción/invención emergente de poblaciones desiguales en la educación latinoamericana

  Jesús Aguilar Nery

  45

  • PDF

• Equidad y oportunidad educativa: El acceso a los maestros en Brasil

  Lara Elena Ramos Simielli

  46

  • PDF (Português)

• (De)colonialidad en la educación en administración: La exploración de límites y posibilidades

  Valério Carvalho Filho, Ana Sílvia Rocha Ipiranga, Alexandre de Almeida Faria

  47

  • PDF (Português)

• La evaluación de los egresados de formación profesional en México: Reflejo de la implementación de la política de competitividad en la educación superior

  José Alfonso Jiménez Moreno

  48

  • PDF

• Disparate use of exclusionary discipline: Evidence on inequities in school discipline from a U.S. state

  Kaitlin P. Anderson, Gary W. Ritter

  49

  • PDF (English)

• ¿Dónde está la manifestación de la deficiencia del aluno? Una necesidad de cambio de políticas y orientación

  Maria M. Lewis

  50

  • PDF (English)

• Curriculo, normatividad y política de reconocimiento en traeyctorias escolares de “chicos gays”

  Thiago Ranniery

  51

  • PDF (Português)

• Tipos de conflicto ético y formas de gestionarlos en la educación social y el trabajo social. Retos en las políticas de formación

  Jesús Vilar Martín, Gisela Riberas Bargalló

  52

  • PDF

• “Esta es mi familia fuera de mi familia”: Relación basada en un modelo de cuidado en la escuela secundaria y la universidad

  Omer Ari, Teresa Fisher-Ari, Jim Killacky, Roma Angel

  61

  • PDF (English)

• Amigos y familia: Una revisión en la literatura sobre cómo los grupos sociales de la escuela secundaria influencian cursos avanzados de matemáticas y ciencias

  Michael Gottfried, Ann Owens, Darryl Williams, Hui Yon Kim, Michela Musto

  62

  • PDF (English)

• Organización del tiempo docente y su relación con la satisfacción laboral: Evidencia para el caso chileno

  Veronica Cabezas, María Paz Medeiros, David Inostroza, Constanza Gómez, Vicente Loyola

  64

  • PDF

• Estrés laboral en docentes de la escuela primaria en el sur de Brasil: Un análisis desde una perspectiva de género

  Marcus Levi Lopes Barbosa, Denise Regina Quaresma da Silva, Lisiane Machado de Oliveira Menegotto, Ronei Saldanha Lopes

  63

  • PDF (Português)

• Un análisis de los predictores del conocimiento del contenido de la historia: Implicaciones para la política y la práctica

  Paul G. Fitchett, Tina L. Heafner, Richard G. Lambert

  65

  • PDF (English)

• Reflexiones sobre políticas públicas para educación en derechos humanos en la educación superior brasileña

  Daniel de Mello Massimino, Danielle Anne Pamplona

  66

  • PDF (Português)

• Repensar el vínculo entre la educación y el mundo del trabajo desde la perspectiva de género: Reflexiones a partir de un estudio longitudinal en el Gran Buenos Aires

  Ana Miranda, Milena Arancibia

  74

  • PDF

• Responsabilidad Social Universitaria (RSU): Principios para una universidad sostenible, cooperativa y democrática desde el diagnóstico participativo de su alumnado

  María-Jesús Martínez-Usarralde, Carmen Lloret-Catalá, Sara Mas-Gil

  75

  • PDF

• ¿Leyes de educación obligatoria o incentivos de programas de transferencias condicionadas? Explicando el aumento de la tasa de asistencia al secundario en Argentina

  Maria Edo, Mariana Marchionni, Santiago Garganta

  76

  • PDF (English)

• Los procesos de asesoramiento externo a centros educativos chilenos: Una mirada desde la perspectiva de sus protagonistas

  Mario Fabian Garay Aguilar, Marita Sánchez Moreno

  77

  • PDF

• La insercion profesional docente en la ensenanza superior

  Tatiana Pinheiro de Oliveira, Giseli Barreto da Cruz

  78

  • PDF (Português)

• Identidades, prácticas y la enseñanza: Análisis del dicurso de testimonios de los graduados de una universidad federal de Rio Grande do Sul

  Sandra Regina de Moura, Dóris Maria Luzzardi Fiss

  79

  • PDF (Português)

• La incidencia del liderazgo y el clima escolar en la satisfacción laboral de los docentes en América Latina

  Cynthia Martínez-Garrido

  80

  • PDF

• Concepciones sobre calidad educativa en el profesorado del Sistema de Educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara

  Jon Olaskoaga-Larrauri, Carlos Mendoza-Sepúlveda, Elia Marúm-Espinosa

  81

  • PDF

• Iniciativas políticas: Examinando las prácticas de múltiples distritos superintendentes

  Daniella Hall, Erin McHenry-Sorber

  82

  • PDF (English)

• Equidad y acceso en escuelas chárter: Identificación de problemas y soluciones

  David T. Marshall

  83

  • PDF (English)

• Interrelations between policymakers’ intentions and school agents’ interpretation of accountability policy in Israel

  Lisa Amdur, Irit Mero-Jaffe

  84

  • PDF (English)

• Investigación de política educativa en la era de los grandes datos: Fronteras metodológicas, equívocos, y desafíos

  Yinying Wang

  94

  • PDF (English)

• Propiedades intelectuales de La Red Federal de Educación Profesional, Científica y Tecnológica

  Junior Leal do Prado, Jose Maria Fernandez-Crehuet, Antonio Martins de Oliveira Júnior

  95

  • PDF (Português)

• Estrés y desempeño académico en el postgrado stricto sensu en ciencias contables en Brasil

  Marise Santana de Rezende, Gilberto José Miranda, Janser Moura Pereira, Edgard Bruno Cornacchione Júnior

  96

  • PDF (Português)

• Felicidad! Pasé el examen de ingreso, pero la universidad es particular: paradojas de la educación superior brasileña

  Annor da Silva Junior, Priscilla de Oliveria Martins-Silva, Katia Cyrlene de Araújo Vasconcelos, Vitor Correa da Silva, Mariana Ramos de Melo

  97

  • PDF (Português)

• El concepto físico-químico de materia en las escuelas latinoamericanas de educación primaria: Cuándo y con qué profundidad se trabaja

  Santiago Atrio Cerezo, M. Araceli Calvo Pascual

  98

  • PDF

• El color del tiempo en el progreso de las letras: Notas entre el blanco y el negro

  Cláudia Bechara Fröhlich, Simone Moschen

  99

  • PDF (Português)

• Reforma del sistema preescolar japonés: Un estudio de caso etnográfico de implementación de políticas

  Akiko Hayashi, Joseph Tobin

  100

  • PDF (English)

• Política de álgebra universal I, acceso, y desigualdad: Resultados de una encuesta nacional

  Janine T. Remillard, John Y. Baker, Michael D. Steele, Nina D. Hoe, Anne Traynor

  101

  • PDF (English)

• Participación escolar e inclusión educativa: Un estudio de caso de experiencias con estudiantes de secundaria alta

  Gabriela de la Cruz Flores, Diego Ilinich Matus Ortega

  102

  • PDF

• El desempeño de la investigación científica en gestión in Portugal: Algunas causas y consecuencias

  Margarida M. Pinheiro

  103

  • PDF (Português)

• Marco de análisis de la gestión de la innovación para las instituciones de educación superior: Aplicación en un estudio de caso

  Diego de Queiroz Machado, Fátima Regina Ney Matos, Augusto Marcos Carvalho de Sena, Ana Silvia Rocha Ipiranga

  104

  • PDF (Português)

• Haciendo conciencia mientras atravesamos la niebla: Las metáforas de los directores dentro de una implementación de la reforma nacional

  Sherry Ganon-Shilon, Chen Schechter

  105

  • PDF (English)

• La Okupación de los estudiantes y la reinvencíon del espácio escolar habilitada por las tecnologías interactivas

  Diego Felipe de Souza Queiroz, Paula Chagas Bortolon, Rita de Cássia Machado da Rocha

  106

  • PDF (Português)

• El control social en el planificación municipal de la educación en Brasil

  Donaldo Bello de Souza, Alzira Batalha Alcântara

  107

  • PDF (Português)

• La evaluación como mecanismo de regulación del trabajo académico. Estudio de casos en universidades de Argentina y España

  Verónica Soledad Walker

  108

  • PDF

• El descuido de la democracia en política de educación: Sistemas de responsabilidad con calificaciones de letra A-F a las escuelas

  Kevin Murray, Kenneth R. Howe

  109

  • PDF (English)

• Contabilización de la variación institucional en los retornos esperados a la educación superior

  Shawn Dorius, David Tandberg, Bridgette Cram

  110

  • PDF (English)

• Las disputas discursivas y unos futuros pluriversales: Un análisis decolonial de las políticas educativas en los Emiratos Árabes Unidos

  Elena Aydarova

  111

  • PDF (English)

• Examinando las percepciones de padres de familia emigrantes sobre el ambiente de una escuela nueva de inmersión de lengua: Un crítico análisis utilizando “Pensando con Teoría”

  David Aguayo, Lisa M. Dorner

  112

  • PDF (English)

• La educación en las agendas municipales del estado de Tlaxcala, México

  Adriana Carro Olvera

  113

  • PDF

• Alianzas en jardines interculturales bilingües y comunidades mapuche en la Región Metropolitana, Chile: Negociaciones en una zona de contacto

  Rukmini Becerra Lubies, Simona Mayo González

  114

  • PDF

• Policy incentives in Canadian large-scale assessment: How policy levers influence teacher decisions about instructional change

  Derek T. Copp

  115

  • PDF (English)

• Educomunicación como política de promoción al trabajo autoral en la escuela

  Ana Claudia Pavão Siluk, Lilian Roberta Ilha Saccol, Angela Balbina Neves Picada

  116

  • PDF (Português)

• El desarrollo profesional y la colaboración docente: Un análisis situado en el contexto español de las tensiones y fracturas entre la teoría y la práctica

  Felipe Trillo Alonso, José Miguel Nieto Cano, Begoña Martínez Domínguez, Juan Manuel Escudero Muñoz

  117

  • PDF

• Trayectorias académicas de grupos generacionales y contexto político en Argentina: Hacia una tipología

  Monica Marquina, José Alberto Yuni, Mariela Ferreiro

  118

  • PDF

• Influencia sobre las políticas de disciplina escolar: Variación según la gobernanza, contextos escolares y tiempo

  F. Chris Curran

  119

  • PDF (English)

• Transferencia y movilidad de política de Educación Superior en América Latina en tiempos neoliberales

  Regina Célia Linhares Hostins, Idorlene da Silva Hoepers

  120

  • PDF (Português)

• Desigualdad de oportunidades educativas en Argentina

  Monserrat Serio

  121

  • PDF

• Relaciones entre la rendición de cuentas y las prácticas para mejorar las escuelas en Children First Networks de Nueva York

  Kelly McMahon

  122

  • PDF (English)

• Concepciones de política pública y prácticas discursivas: Un análisis sobre las políticas para la Educación Superior en los Gobiernos Lula (2003-2010)

  Márcio Barcelos, Marcio Silva Rodrigues

  123

  • PDF (Português)

• Crecimiento y rendimiento de escuelas públicas K-12 en línea y combinadas

  Charisse Gulosino, Gary Miron

  124

  • PDF (English)

Education Finance and English Language Learners

• Beca en finanzas de la educación del estudiante de inglés: Una introducción al número especial

  Oscar Jiménez-Castellanos

  14

  • PDF (English)

• “Coign of Vantage” y acción: Considerando la responsabilidad local de California y los planes de financiamiento escolar para los estudiantes de inglés

  Julian Vasquez Heilig, Lisa S. Romero, Megan Hopkins

  15

  • PDF (English)

• Equidad y eficiencia de los gastos educativos de Minnesota con énfasis en los estudiantes de inglés, 2003-2011: Una mirada retrospectiva en un momento de rendición de cuentas

  Nicola A. Alexander, Sung Tae Jang

  16

  • PDF (English)

• La política de las escuelas y el dinero: La conciencia sobre las prácticas para canalizar la asignación de recursos adicionales para cumplir con los estudiantes de inglés

  Irina Okhremtchouk

  17

  • PDF (English)

• Políticas estatales e institucionales sobre la matrícula de residentes y recursos financiera para estudiantes indocumentados: Examen de restricciones y oportunidades

  Gabriel R. Serna, Joshua M. Cohen, David H. K. Nguyen

  18

  • PDF (English)

Discursive Perspectives Part 2

• Explorar la intersección de la política educativa y el análisis del discurso: Una introducción

  Jessica Nina Lester, Chad R. Lochmiller, Rachael Gabriel

  25

  • PDF (English)

• Los sujetos de, o sujetos a la política, la reforma? Un análisis Foucauldiano del discurso de la regulación y la resistencia en los relatos británicos de impactos educativos de recortes de beneficios sociales: El caso de la ‘tarifa de cuarto’

  Erica Burman, Anat Greenstein, Joanna Bragg, Terry Hanley, Afroditi Kalambouka, Ruth Lupton, Lauren McCoy, Kate Sapin, Laura Winter

  26

  • PDF (English)

• Conocer e interpretar las políticas de jardín de infancia: Un análisis Bakhtiniano

  Bethany Wilinski

  27

  • PDF (English)

• Competing and contested discourses of citizenship and civic praxis

  Jill Koyama

  28

  • PDF (English)

• La construcción discursiva de la política del superintendente en Twitter

  Todd M. Hurst

  29

  • PDF (English)

• Mantenga su ojo en la metáfora: El enmarcar de Common Core en Twitter

  Jonathan Supovitz, Elisabeth Reinkordt

  30

  • PDF (English)

• Haciendo y volviendo en el régimen de la política de estudiantes indocumentados: Un análisis [de discurso] post-cualitativo de la política de inmigración y educación superior de los Estados Unidos

  Ryan Evely Gildersleeve

  31

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School Diversification and Dilemmas across Canada

• Una introducción a la edición especial: El estudio de opciones escolares en Canadá

  Christopher Lubienski, Ee-Seul Yoon

  37

  • PDF (English)

• El panorama cambiante de la opción escolar en Canadá: ¿Del pluralismo a la preferencia de los padres?

  Lynn Bosetti, Deani Van Pelt, Derek Allison

  38

  • PDF (English)

• ¿La competencia abierta o coexistencia balcanizada? Los efectos de los segmentos de mercado en las escuelas privadas de Toronto

  Roger Pizarro Milian, Scott Davies

  39

  • PDF (English)

• Defensa de la política, inequidad y financiamiento escolar en Ontario, Canadá

  Sue Winton, Michelle Milani

  40

  • PDF (English)

• “Opciones” de mercado o caminos estructurados? Cómo la educación especializada en las artes contribuye a la reproducción de la desigualdad

  Rubén Gaztambide-Fernández, Gillian Parekh

  41

  • PDF (English)

• ¿Cómo involucrar a las familias marginadas en la opción de escuela en paisajes urbanos desigual? Un enfoque crítico geográfica

  Ee-Seul Yoon, Christopher Lubienski

  42

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Restructuring and Resisting Education Reforms in Chicago’s Public Schools

• Introducción a la edición especial: Reestructuración y resistiendo las reformas educativas en las escuelas públicas de Chicago

  Rhoda Rae Gutierrez, Federico R. Waitoller

  53

  • PDF (English)

• El paisaje de la educación “reforma” en Chicago: El neoliberalismo se encuentra con un movimiento de base

  Pauline Lipman

  54

  • PDF (English)

• ¿La elección de la escuela o la política de la desesperación? Padres de estudiantes afroamericanos y latinos con dis/capacidades elijen escuelas en Chicago

  Federico R. Waitoller, Gia Super

  55

  • PDF (English)

• Segregación y desigualdad en las Escuelas Públicas de Chicago, transformadas e intensificadas bajo la reforma de la educación corporativa

  Pavlyn Jankov, Carol Caref

  56

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• Deseo de democracia: Perspectivas de los padres impactados en 2013 cierres escolares de Chicago

  Kelly P. Vaughan, Rhoda Rae Gutierrez

  57

  • PDF (English)

• Búsqueda de estabilidad en Chicago: Acciones escolares, (c) formas manifiestas de injusticia racial y la lenta violencia de la racionalidad neoliberal

  Ann M. Aviles, Jessica A. Heybach

  58

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• La promesa y las realidades de Pay For Success/Social Impact Bonds

  Kenneth J. Saltman

  59

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• Neoliberalismo, resistencia y lenguaje autolimitado

  Christopher Lubienski

  60

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Reformas a la Educación Superior en Contexto Internacional Comparado

• Reformas de la educación superior: América Latina en perspectiva comparada

  Andrés Bernasconi, Sergio Celis

  67

  • PDF (English)

• Reforma contemporánea de la educación superior en Ecuador: Implicaciones para el reclutamiento, contratación y retención de docentes

  Mary Amanda Johnson

  68

  • PDF (English)

• Marchas y contramarchas en los procesos de diversificación institucional: La experiencia universitaria uruguaya en clave comparada

  Pablo Landoni-Couture

  69

  • PDF

• Planeamiento de la educación superior en Argentina: Entre las políticas de regionalización y los procesos de innovación universitaria (1995-2015)

  Giselle González, Julieta Claverie

  70

  • PDF

• ¿Hacia la universidad corporativa? Reformas basadas en el mercado e isomorfismo institucional en Colombia

  Pedro Pineda, Jorge Celis

  71

  • PDF

• Políticas de permanencia en la educación superior pública en perspectiva comparada: Argentina, Brasil y Chile

  Hustana Maria Vargas, Rosana Heringer

  72

  • PDF (Português)

• El debate sobre la justicia social y el acceso a la Educación Superior en América Latina. ¿Mérito o necesidad? El rol de las instituciones educativas y el Estado en la ampliación del acceso a la Educación Superior en la región

  Cristobal Villalobos, Ernesto Treviño, Ignacio Wyman, Judith Scheele

  73

  • PDF (English)

Global Perspectives on High-Stakes Teacher Accountability Policies

• Perspectivas globales sobre políticas de rendición de cuentas de los profesores: Una introducción

  Jessica Holloway, Tore Bernt Sørensen, Antoni Verger

  85

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• El énfasis de los resultados de los exámenes estudiantiles en los sistemas de evaluación del profesorado

  William C. Smith, Katarzyna Kubacka

  86

  • PDF (English)

• Política de educación y profesores en apoyo a las políticas de rendición de cuentas

  Oren Pizmony-Levy, Ashley Woolsey

  87

  • PDF (English)

• Una unión fracasada entre estandarización e incentivismo: Perspectivas divergentes sobre los objetivos de la compensación basada en el desempeño en Shanghai, China

  Priya Goel La Londe

  88

  • PDF (English)

• La consolidación del Estado evaluador a través de políticas de rendición de cuentas: Trayectoria, producción y tensiones en el sistema educativo

  Lluís Parcerisa, Alejandra Falabella

  89

  • PDF

• La modernización de las escuelas en México: El origen de las políticas de evaluación docente y la gestión basada en la escuela

  Jaime Echávarri, Cecilia Peraza

  90

  • PDF (English)

• El "poder" del pensamiento basado en valor agregado: Un estudio de la implementación de políticas de evaluación de profesores con consecuencias graves en Río de Janeiro

  Rolf Straubhaar

  91

  • PDF (English)

• Comunidades de práctica y PISA para escuelas: Aprendizaje comparativo o un modo de gobernanza educativa?

  Steven Lewis

  92

  • PDF (English)

• Repensando los efectos secundarios de la rendición de cuentas en la educación. Resultados de un estudio múlti-métodos en cuatro sistemas de la escuela alemana

  Corrie Thiel, Sebastian Schweizer, Johannes Bellmann

  93

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