v. 25 (2017)

• Corrigindo erros do passado: A liderança focada na justiça social para um superintendente de educação em duas línguas além da fronteira do México e dos Estados Unidos

  David DeMatthews, Elena Izquierdo, David S. Knight

  1

  • PDF (English)

• Liderazgo equitativa “on the ground”: Convergindo em práticas de alta influência

  Mollie K. Galloway, Ann M. Ishimaru

  2

  • PDF (English)

• O nível de instrução: Gênero é estudante relevante?

  María María Ibañez Martín, María Marta Formichella

  3

  • PDF (Español)

• A longa viagem: Perspectivas sobre os esquemas de coordenação para o ensino superior chilena

  Jose M. Salazar, Peodair S. Leihy

  4

  • PDF (Español)
  • English translation (English)

• O fracasso do estabelecimento dos Estados Unidos pesquisa em educação para identificar práticas eficazes: Tenha cuidado com as políticas práticas eficazes

  Stanley Pogrow

  5

  • PDF (English)

• A permanência e a conclusão no ensino superior: O que dizem os Índios da Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná (UNICENTRO) – Brasil

  Juliane Sachser Angnes, Maria de Fátima Quintal de Freitas, Marcel Luciano Klozovski, Zoraide da Fonseca Costa, Carla Marlana Rocha

  6

  • PDF

• O papel do professor cooperante no contexto da formação de professores de Educação Física: A perspetiva dos professores cooperantes

  Teresa Maria Leandro Sousa Silva, Paula Maria Fazendeiro Batista, Amândio Braga Graça

  7

  • PDF

• Las percepciones de los directores de los cambios de desarrollo profesional en escuelas públicas durante NCLB

  Douglas Wieczorek

  8

  • PDF (English)

• Identificar soluções políticas: Uma análise de classificação de fatores relacionados à alfabetização na primeira infância

  Robert L. Vagi, Clarin Collins, Terri Clark

  9

  • PDF (English)

• Asociaciones públicas-privadas, rendição de contas e concorrência: Teoria versus realidade nas escolas de Bogotá, Colômbia

  D. Brent Edwards Jr., David DeMatthews, Hilary Hartley

  10

  • PDF (English)

• Vinculando avaliações TIMSS e NAEP para avaliar tendências internacionais em realizações

  Hwanggyu Lim, Stephen G. Sireci

  11

  • PDF (English)

• O papel de gestor: Percepções de professores-gestores de uma Universidade Federal Brasileira

  Milka Alves Correia Barbosa, Fátima Regina Ney Matos, José Ricardo Costa Mendonça, Kely César Martins Paiva, Fernanda Roda de Souza Araújo Cassundé

  12

  • PDF

• Impacto dos movimentos migratórios no processo de escolarização na Turquia: Pareceres dos supervisores

  Hanife Akar, Derya Şen

  13

  • PDF (English)

• Perspectiva comparada em políticas públicas de educação: Estudos Brasil-Espanha

  Donaldo Bello de Souza, Neusa Chaves Batista

  19

  • PDF

• A influência da procrastinação no desempenho acadêmico e o papel moderador do senso de poder pessoal

  Elder Semprebon, Hugo Dias Amaro, Ilse Maria Beuren

  20

  • PDF

• “Sentimos que nos tomaram o coração da comunidade”: Examinando uma resposta baseada em comunidade para o fechamento da escola urbana

  Terrance Green

  21

  • PDF (English)

• A exploração de escolha da escola e as consequências para a segregação racial de alunos em escolas charter transferências Pennsylvania

  Erica Frankenberg, Stephen Kotok, Kai Schafft, Bryan Mann

  22

  • PDF (English)

• A eficácia de professores de inglês e da Common Core (CCSS)

  Tammy Johnson, Lorra Wells

  23

  • PDF (English)

• A exposição os estudantes à educação baseada em competências

  Sarah Ryan, Joshua D. Cox

  24

  • PDF (English)

• Perfil e perceções dos potenciais participantes num MOOC

  Dora Simões, Belem Barbosa, Carolina Pinto

  32

  • PDF

• Acessibilidade digital: Uma análise em portais de Instituições Federais de Educação do Brasil

  Daniel Luís Arenhardt, Tatiane Stefanel Franchi, Vânia Medianeira Flores Costa, Márcia Zampieri Grohmann

  33

  • PDF

• As redes sociais e os paradoxos do movimento opt-out entre a implementação do normas estaduais Common Core: O caso de Nova York

  Yinying Wang

  34

  • PDF (English)

• Vai Common Core que vai levar a América para a corrida para ser o número um? Acompanhando alterações em normas estaduais, práticas escolares e desempenho do aluno

  Jaekyung Lee, Yin Wu

  35

  • PDF (English)

• A hora da alfabetização no Ceará: O PAIC e suas múltiplas dinâmicas

  Lilia Asuca Sumiya, Maria Arlete Duarte Araújo, Hironobu Sano

  36

  • PDF

• Preferências de aquisição de livros pelos professores da rede municipal do Rio de Janeiro

  Kaizo Iwakami Beltrao, Milena Piraccini Duchiade

  43

  • PDF

• Motivação dos professores para trabalhar na era dos incentivos extrínsecos extrínsecos: Metas de desempenho e compromissos pró-sociais ao serviço da equidade

  Rick Mintrop, Miguel Ordenes

  44

  • PDF (English)

• Construção/emergente invenção populações desiguais na educação latino-americana

  Jesús Aguilar Nery

  45

  • PDF (Español)

• Equidade e oportunidades educacionais: O acesso a professores no Brasil

  Lara Elena Ramos Simielli

  46

  • PDF

• (De)colonialidade na educação em administração: Explorando limites e possibilidades

  Valério Carvalho Filho, Ana Sílvia Rocha Ipiranga, Alexandre de Almeida Faria

  47

  • PDF

• A avaliação de graduados de formação profissional no México: Um reflexo da implementação da política de concorrência no ensino superior

  José Alfonso Jiménez Moreno

  48

  • PDF (Español)

• Disparate use of exclusionary discipline: Evidence on inequities in school discipline from a U.S. state

  Kaitlin P. Anderson, Gary W. Ritter

  49

  • PDF (English)

• As ações do aluno eram uma manifestação da deficiência do aluno? A necessidade de mudança de políticas e orientação

  Maria M. Lewis

  50

  • PDF (English)

• Currículo, normatividade e políticas de reconhecimento a partir trajetórias escolares de “meninos gays”

  Thiago Ranniery

  51

  • PDF

• Tipos de conflito ético e formas de gestão em educação social e serviço social. Desafios nas políticas de formação

  Jesús Vilar Martín, Gisela Riberas Bargalló

  52

  • PDF (Español)

• “Esta é a minha família fora da minha família”: Relacionamento baseado em um modelo de cuidados em ensino médio e faculdade

  Omer Ari, Teresa Fisher-Ari, Jim Killacky, Roma Angel

  61

  • PDF (English)

• Amigos e família: Uma revisão na literatura sobre como os grupos sociais da escola secundária influenciam cursos avançados de matemática e ciências

  Michael Gottfried, Ann Owens, Darryl Williams, Hui Yon Kim, Michela Musto

  62

  • PDF (English)

• Organização do corpo docente e sua relação com a satisfação laboral: Evidência para o caso chileno

  Veronica Cabezas, María Paz Medeiros, David Inostroza, Constanza Gómez, Vicente Loyola

  64

  • PDF (Español)

• Estresse ocupacional em docentes do ensino fundamental de uma escola no sul do Brasil: Uma análise a partir de uma perspectiva de gênero

  Marcus Levi Lopes Barbosa, Denise Regina Quaresma da Silva, Lisiane Machado de Oliveira Menegotto, Ronei Saldanha Lopes

  63

  • PDF

• Uma análise dos preditores do conhecimento do conteúdo da história: Implicações para política e prática

  Paul G. Fitchett, Tina L. Heafner, Richard G. Lambert

  65

  • PDF (English)

• Reflexões sobre políticas públicas para a educação em direitos humanos no ensino superior brasileiro

  Daniel de Mello Massimino, Danielle Anne Pamplona

  66

  • PDF

• Repensar o vínculo entre a educação e o mundo do trabalho a partir de uma perspectiva de gênero: Reflexões com base num estudo longitudinal na Grande Buenos Aires

  Ana Miranda, Milena Arancibia

  74

  • PDF (Español)

• Responsabilidade Social Universitária (RSU): princípios para a universidade sustentável, cooperativa e democrática a partir da avaliação participativa de seus alunos

  María-Jesús Martínez-Usarralde, Carmen Lloret-Catalá, Sara Mas-Gil

  75

  • PDF (Español)

• ¿Leis de educação obrigatória ou incentivos de programas de transferências condicionadas? Explicando o aumento na taxa de frequência escolar no ensino secundário na Argentina

  Maria Edo, Mariana Marchionni, Santiago Garganta

  76

  • PDF (English)

• Os processos de assessoria externa nas escolas chilenas: Uma análise a partir da perspectiva de seus protagonistas

  Mario Fabian Garay Aguilar, Marita Sánchez Moreno

  77

  • PDF (Español)

• Inserção profissional docente no ensino superior

  Tatiana Pinheiro de Oliveira, Giseli Barreto da Cruz

  78

  • PDF

• Identidades, estágio curricular e trabalho docente: Análise discursiva de depoimentos de licenciandas de uma Universidade Federal no Rio Grande do Sul

  Sandra Regina de Moura, Dóris Maria Luzzardi Fiss

  79

  • PDF

• O impacto da liderança escolar e do ambiente escolar na satisfação no trabalho entre professores da América Latina

  Cynthia Martínez-Garrido

  80

  • PDF (Español)

• Conceitos sobre qualidade educacional entre professores do Sistema Educacional do Ensino Médio da Universidade de Guadalajara

  Jon Olaskoaga-Larrauri, Carlos Mendoza-Sepúlveda, Elia Marúm-Espinosa

  81

  • PDF (Español)

• Iniciativas políticas: Examinando as práticas de múltiplos distritos superintendentes

  Daniella Hall, Erin McHenry-Sorber

  82

  • PDF (English)

• Equidade e acesso em escolas charter: Identificar problemas e soluções

  David T. Marshall

  83

  • PDF (English)

• Inter-relações entre as intenções dos decisores políticos e as interpretações da política de responsabilização dos agentes escolares em Israel

  Lisa Amdur, Irit Mero-Jaffe

  84

  • PDF (English)

• Pesquisa de política educacional na era dos grandes dados: Fronteiras metodológicas, equívocos, e desafios

  Yinying Wang

  94

  • PDF (English)

• Propriedades intelectuais da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica

  Junior Leal do Prado, Jose Maria Fernandez-Crehuet, Antonio Martins de Oliveira Júnior

  95

  • PDF

• Stress e desempenho acadêmico na pós-graduação stricto sensu em ciências contábeis no Brasil

  Marise Santana de Rezende, Gilberto José Miranda, Janser Moura Pereira, Edgard Bruno Cornacchione Júnior

  96

  • PDF

• Felicidade! Passei no vestibular, mas a faculdade é particular: Paradoxos da educação superior brasileira

  Annor da Silva Junior, Priscilla de Oliveria Martins-Silva, Katia Cyrlene de Araújo Vasconcelos, Vitor Correa da Silva, Mariana Ramos de Melo

  97

  • PDF

• O conceito físico-químico de matéria nas Escolas Latino Americanas de Educação Primária: Quando e com que profundidade se trabalha

  Santiago Atrio Cerezo, M. Araceli Calvo Pascual

  98

  • PDF (Español)

• A cor do tempo no andamento das letras: Notas entre o preto e o branco na passagem da oralidade ao letramento

  Cláudia Bechara Fröhlich, Simone Moschen

  99

  • PDF

• Reforma do sistema preescolar japonês: Estudo de caso e implementação de políticas

  Akiko Hayashi, Joseph Tobin

  100

  • PDF (English)

• Política de álgebra universal I, acesso, e desigualdade: Resultados de uma pesquisa nacional

  Janine T. Remillard, John Y. Baker, Michael D. Steele, Nina D. Hoe, Anne Traynor

  101

  • PDF (English)

• Participação escolar e inclusão educacional: Um estudo de caso de experiências de estudantes do ensino médio

  Gabriela de la Cruz Flores, Diego Ilinich Matus Ortega

  102

  • PDF (Español)

• O desempenho da investigação em gestão em Portugal: Algumas causas e consequências

  Margarida M. Pinheiro

  103

  • PDF

• Quadro de análise da sustentabilidade para instituições de ensino superior: Aplicação em um estudo de caso

  Diego de Queiroz Machado, Fátima Regina Ney Matos, Augusto Marcos Carvalho de Sena, Ana Silvia Rocha Ipiranga

  104

  • PDF

• Fazendo consciência à medida que passamos pelo nevoeiro: As metáforas dos diretores dentro de uma implementação da reforma nacional

  Sherry Ganon-Shilon, Chen Schechter

  105

  • PDF (English)

• As ocupações estudantis e a reinvenção do espaço escolar facilitadas pelas tecnologias interativas

  Diego Felipe de Souza Queiroz, Paula Chagas Bortolon, Rita de Cássia Machado da Rocha

  106

  • PDF

• O controle social no planejamento municipal da educação no Brasil

  Donaldo Bello de Souza, Alzira Batalha Alcântara

  107

  • PDF

• Avaliação como mecanismo de regulação do trabalho acadêmico. Estudos de caso em universidades da Argentina e Espanha

  Verónica Soledad Walker

  108

  • PDF (Español)

• Desprezando a democracia na política educacional: Sistemas de responsabilização do cartão de relatório da escola A-F

  Kevin Murray, Kenneth R. Howe

  109

  • PDF (English)

• Contabilização da variação institucional em retornos esperados à educação superior

  Shawn Dorius, David Tandberg, Bridgette Cram

  110

  • PDF (English)

• Disputas discursivas e futuros pluriversais: Uma análise descolonial das políticas educacionais nos Emirados Árabes Unidos

  Elena Aydarova

  111

  • PDF (English)

• Examinando as percepções dos pais imigrantes de língua Espanhola sobre o ambiente de uma Nova Escola de Imersão em Linguagem: uma análise crítica usando “Pensando com a Teoria”

  David Aguayo, Lisa M. Dorner

  112

  • PDF (English)

• A educação nas agendas municipais do estado de Tlaxcala, México

  Adriana Carro Olvera

  113

  • PDF (Español)

• Parcerias em jardins de infância interculturais e comunidades Mapuche na Região Metropolitana, Chile: Negociações em uma zona de contato

  Rukmini Becerra Lubies, Simona Mayo González

  114

  • PDF (Español)

• Policy incentives in Canadian large-scale assessment: How policy levers influence teacher decisions about instructional change

  Derek T. Copp

  115

  • PDF (English)

• Educomunicação como política pública de promoção ao trabalho autoral na escola

  Ana Claudia Pavão Siluk, Lilian Roberta Ilha Saccol, Angela Balbina Neves Picada

  116

  • PDF

• Desenvolvimento profissional e colaboração de professores: Uma análise localizada no contexto espanhol das tensões e fraturas entre teoria e prática

  Felipe Trillo Alonso, José Miguel Nieto Cano, Begoña Martínez Domínguez, Juan Manuel Escudero Muñoz

  117

  • PDF (Español)

• Trajetórias acadêmicas de grupos geracionais e contexto político na Argentina: Para uma tipologia

  Monica Marquina, José Alberto Yuni, Mariela Ferreiro

  118

  • PDF (Español)

• Influência sobre as políticas de disciplina escolar: Variação de acordo com a governança, contextos escolares e tempo

  F. Chris Curran

  119

  • PDF (English)

• Transferência e mobilidade de políticas de educação superior na américa latina em tempos neoliberais

  Regina Célia Linhares Hostins, Idorlene da Silva Hoepers

  120

  • PDF

• Desigualdade de oportunidades educacionais na Argentina

  Monserrat Serio

  121

  • PDF (Español)

• Relacionamentos entre prestação de contas e práticas para melhorar as escolas da Children First Networks em Nova York

  Kelly McMahon

  122

  • PDF (English)

• Concepções de Política Pública e Práticas Discursivas: Uma Análise sobre as Políticas para a Educação Superior nos Governos Lula (2003-2010)

  Márcio Barcelos, Marcio Silva Rodrigues

  123

  • PDF

• Crescimento e desempenho das escolas públicas K-12 on-line e combinadas

  Charisse Gulosino, Gary Miron

  124

  • PDF (English)

Education Finance and English Language Learners

• Bolsa de estudos sobre finanças da educação do estudante de inglês: Uma introdução ao número especial

  Oscar Jiménez-Castellanos

  14

  • PDF (English)

• “Coign of Vantage” e ação: Considerando a responsabilidade local e planos de financiamento de escola da Califórnia para estudantes de inglês

  Julian Vasquez Heilig, Lisa S. Romero, Megan Hopkins

  15

  • PDF (English)

• Equidade e eficiência das despesas de educação Minnesota com ênfase em estudantes de inglês, 2003-2011: Um olhar para trás em um momento de prestação de contas

  Nicola A. Alexander, Sung Tae Jang

  16

  • PDF (English)

• A política das escolas e do dinheiro: Conscientização sobre as práticas de canalização de alocações de recursos suplementares para atender os estudentes do inglês

  Irina Okhremtchouk

  17

  • PDF (English)

• Políticas estaduais e institucionais sobre a matrícula residente no estado e recursos financeira para estudantes indocumentos: Examinando restrições e oportunidades

  Gabriel R. Serna, Joshua M. Cohen, David H. K. Nguyen

  18

  • PDF (English)

Discursive Perspectives Part 2

• Explorando a intersecção da política de educação e análise do discurso: Uma introdução

  Jessica Nina Lester, Chad R. Lochmiller, Rachael Gabriel

  25

  • PDF (English)

• Assuntos de, ou sujeitos a, reforma da política? Uma análise Foucauldiana do discurso de regulação e resistência em narrativas britânicas de impactos educacionais de cortes de benefícios sociais: O caso da ‘taxa de quarto’

  Erica Burman, Anat Greenstein, Joanna Bragg, Terry Hanley, Afroditi Kalambouka, Ruth Lupton, Lauren McCoy, Kate Sapin, Laura Winter

  26

  • PDF (English)

• Conhecendo e interpretando as políticas do jardim de infância: Uma análise Bakhtiniana

  Bethany Wilinski

  27

  • PDF (English)

• Competing and contested discourses of citizenship and civic praxis

  Jill Koyama

  28

  • PDF (English)

• A construção discursiva do superintendente política no Twitter

  Todd M. Hurst

  29

  • PDF (English)

• Mantenha seu olho na metáfora: Quadro Common Core no Twitter

  Jonathan Supovitz, Elisabeth Reinkordt

  30

  • PDF (English)

• Fazer e tornar-se no regime de política dos estudantes indocumentados: Uma análise [do discurso] pós-qualitativa da política de imigração e ensino superior nos Estados Unidos

  Ryan Evely Gildersleeve

  31

  • PDF (English)

School Diversification and Dilemmas across Canada

• Uma introdução à dossier especial: O estudo da escolha da escola no Canadá

  Christopher Lubienski, Ee-Seul Yoon

  37

  • PDF (English)

• A paisagem em mudança de escolha da escola no Canadá: O pluralismo a preferência parental?

  Lynn Bosetti, Deani Van Pelt, Derek Allison

  38

  • PDF (English)

• Concorrência aberta ou coexistência balcanizada? Os efeitos dos segmentos de mercado nas escolas particulares de Toronto

  Roger Pizarro Milian, Scott Davies

  39

  • PDF (English)

• Defesa política, desigualdade e financiamento escolar em Ontário, Canadá

  Sue Winton, Michelle Milani

  40

  • PDF (English)

• “Opções” de mercado ou caminhos estruturados? Como educação especializada nas artes contribui para a reprodução da desigualdade

  Rubén Gaztambide-Fernández, Gillian Parekh

  41

  • PDF (English)

• Como as familias marginalizadas dentro de paisajes urbanas desiguales envolvidos en la escolha de la escuela? Uma abordagem crítica geográfica

  Ee-Seul Yoon, Christopher Lubienski

  42

  • PDF (English)

Restructuring and Resisting Education Reforms in Chicago’s Public Schools

• Introdução à edição especial: Reestruturação e resistindo a reformas educacionais em escolas públicas em Chicago

  Rhoda Rae Gutierrez, Federico R. Waitoller

  53

  • PDF (English)

• A paisagem da educação “reforma” em Chicago: O neoliberalismo é um movimento popular

  Pauline Lipman

  54

  • PDF (English)

• Será que a escolha da escola ou política de desespero? Pais de estudantes afro americanos e latinx com doença / habilidades que escolher escolas em Chicago

  Federico R. Waitoller, Gia Super

  55

  • PDF (English)

• Segregação e desigualdad nas Escuelas Públicas de Chicago, transformadas e intensificadas sob a reforma da educação corporativa

  Pavlyn Jankov, Carol Caref

  56

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• Desejo de democracia: Perspectivas dos pais impactadas em 2013 fechamentos escolares de Chicago

  Kelly P. Vaughan, Rhoda Rae Gutierrez

  57

  • PDF (English)

• Procurar estabilidade em Chicago: Ações escolares, formas evidentes de injustiça racial e violência de racionalidade lento neoliberal

  Ann M. Aviles, Jessica A. Heybach

  58

  • PDF (English)

• A promessa e as realidades de Pay for Success/Social Impact Bonds

  Kenneth J. Saltman

  59

  • PDF (English)

• Neoliberalismo, resistência, e linguagem auto-limitante

  Christopher Lubienski

  60

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Reformas a la Educación Superior en Contexto Internacional Comparado

• Reforma do ensino superior: América Latina em perspectiva comparada

  Andrés Bernasconi, Sergio Celis

  67

  • PDF (English)

• Reforma contemporânea do ensino superior no Equador: Implicações para recrutamento, contratação e professores de retenção

  Mary Amanda Johnson

  68

  • PDF (English)

• Marchas e contramarchas nos processos de diversificação institucional: A experiência universitária uruguaia comparada

  Pablo Landoni-Couture

  69

  • PDF (Español)

• Planejamento da educação Superior na Argentina: Entre as políticas de regionalização e os processos de inovação universitária (1995-2015)

  Giselle González, Julieta Claverie

  70

  • PDF (Español)

• Rumo à universidade corporativa? Reformas baseadas no mercado e isomorfismo Institucional na Colômbia

  Pedro Pineda, Jorge Celis

  71

  • PDF (Español)

• Políticas de permanência no ensino superior público em perspectiva comparada: Argentina, Brasil e Chile

  Hustana Maria Vargas, Rosana Heringer

  72

  • PDF

• Debate de justiça social e acesso à faculdade na América Latina: mérito ou necessidade? O papel das instituições e estados na ampliação do acesso ao ensino superior na região

  Cristobal Villalobos, Ernesto Treviño, Ignacio Wyman, Judith Scheele

  73

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Global Perspectives on High-Stakes Teacher Accountability Policies

• Perspectivas Globais sobre políticas de prestação de contas dos professores: Uma introdução

  Jessica Holloway, Tore Bernt Sørensen, Antoni Verger

  85

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• A ênfase dos resultados dos exames estudantis em sistemas de avaliação de professores

  William C. Smith, Katarzyna Kubacka

  86

  • PDF (English)

• Política educativa e professores em apoio às políticas de prestação de contas

  Oren Pizmony-Levy, Ashley Woolsey

  87

  • PDF (English)

• Uma união fracassada entre padronização e incentivismo: Perspectivas divergentes sobre os objetivos da compensação baseada em desempenho em Xangai, China

  Priya Goel La Londe

  88

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• A consolidação do Estado avaliador através de políticas de prestação de contas: Trajetória, produção e tensões no sistema educacional chileno

  Lluís Parcerisa, Alejandra Falabella

  89

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• A modernização das escolas no Mexico: A origem das politicas de avaliação docente e de gestão escolar

  Jaime Echávarri, Cecilia Peraza

  90

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• O “poder” do pensamento baseado em valor agregado: Um estudo da implementação de políticas de avaliação de professores com consequências graves no Rio de Janeiro

  Rolf Straubhaar

  91

  • PDF (English)

• Comunidades de prática e PISA para escolas: Aprendizagem comparativa ou um modo de governança educacional?

  Steven Lewis

  92

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• Repensando efeitos colaterais de responsabilização/accountability na educação. Resultados de um estudo multi-métodos em quatro sistemas escolares alemães

  Corrie Thiel, Sebastian Schweizer, Johannes Bellmann

  93

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