Vol. 28 (2020)

• El proceso político de la educación internacional: Complementariedades y enfrentamientos en el sector de Manitoba K-12 a través de una lente de gobernanza multinivel

  Merli Tamtik, Angela O'Brien-Klewchuk

  1

  • PDF (English)

• La gestión democrática de la escuela pública en contextos de reformas educativas locales: Estudio comparado entre Brasil y España

  Neusa Chaves Batista, Miguel A. Pereyra

  2

  • PDF (Português)
  • English translation (English)

• Elección de centro educativo y preferencias familiares en España: ¿Coinciden?

  Jesús Rogero-García, Mario Andrés-Candelas

  3

  • PDF (English)

• La cooperación académica en educación superior entre México y España 1977-2017. Una política migratoria y contexto de acogida diferenciado

  Alma Paola Trejo Peña

  4

  • PDF

• Elección de escuela en la clase alta chilena: Comunidad, identidad y cierre social

  Cristián Bellei, Victor Orellana, Manuel Canales

  5

  • PDF
  • PDF (English)

• Política de educación para estudiantes de inglés a nivel estatal: Un marco conceptual para guiar la acción política integral

  Ilana M. Umansky, Lorna Porter

  17

  • PDF (English)

• Programas de lenguaje dual: Preguntas de acceso en el estado de Arizona

  Laura M. Gomez, Jesus Cisneros

  18

  • PDF (English)

• Recontextualización de la política de gestión en escuelas indígenas de tiempo completo en Baja California

  Cristian Ernesto Castañeda-Sánchez, Guadalupe Tinajero Villavicencio

  19

  • PDF

• Los jóvenes “Ni-Ni”: Un estigma que invisibiliza los problemas sociales de la juventud

  Juan García-Fuentes, José Saturnino Martínez García

  20

  • PDF

• Redefiniendo riesgos: Derechos humanos y factores en la escuela primaria que pueden predecir el acceso a la educación postsecundaria

  Robert S. Brown, Kelly Gallagher-Mackay, Gillian Parekh

  21

  • PDF (English)

• Diagnóstico de competitividad académica y acreditación de programas educativos de la Universidad Autónoma de Baja California, México

  José Alfonso Jiménez Moreno, Joaquín Caso Niebla, Carlos David Díaz López

  22

  • PDF

• Calidad general de la educación municipal y las influencias del gasto público

  Joyce Santana Bernardo, Fernanda Maria de Almeida, Ana Carolina Campana Nascimento

  23

  • PDF (Português)

• Una revisión de las políticas estatales en el desarrollo profesional del director

  Keith Davis, Deborah Rogers, Martin Harrigan

  24

  • PDF (English)

• Implicaciones del sistema de clasificación de la revista Qualis en las prácticas editoriales en Brasil entre 2007 y 2016

  Alause Da Silva Pires, Eliseo Berni Reategui, Ana Cristina Xavier França, Eric Bettinger, Sérgio Roberto Kieling Franco

  25

  • PDF (Português)

• Estudio multinivel sobre las variables explicativas de los resultados de México en PISA 2015

  Alicia Alelí Chaparro Caso López, Adriana Gamazo

  26

  • PDF

• Resultados de matemáticas y ciencias para estudiantes de maestros de caminos estándar y alternativos en Texas

  Michael Marder, Bernard David, Caitlin Hamrock

  27

  • PDF (English)

• El logro de los aprendizajes en matemáticas en PISA, ENLACE y PLANEA en adolescentes mexicanos. Un análisis retrospectivo

  Cecilia Osuna Lever, Karla María Díaz López

  28

  • PDF

• La identidad de las educadoras diferenciales en tiempos de políticas de accountability

  Fabián A. Inostroza

  29

  • PDF

• Creencias de los maestros de pre-servicio sobre las pruebas de alto riesgo y sus entornos de trabajo

  Sharon L. Nichols, Shon Brewington

  30

  • PDF (English)

• Seguridad, defensa y el papel del maestro: Maestros en servicio y políticas de tiro escolar

  May Hara

  31

  • PDF (English)

• Jornada de trabajo docente en la red pública de educación básica: Parametros de discusión

  Márcia Aparecida Jacomini, Rosana Evangelista da Cruz, Edimária Carvalho de Castro

  32

  • PDF (Português)

• Casos de práctica educativa en el aprendizaje docente universitario

  Vilma Geni Slomski, Jessica Barros Anastacio, Adriana Maria Procopio de Araujo, Valmor Slomski, Ronaldo Fróes de Carvalho

  33

  • PDF (Português)

• La dimensión pedagógica de la equidad en educación superior

  Marisol Silva

  46

  • PDF

• Des/Humanizar discursivamente: Un análisis multimodal crítico de discursos de las representaciones de jóvenes indocumentados en las noticias de televisión

  Ruth M. López

  47

  • PDF (English)

• Políticas públicas para la integración de mujeres brasileñas: El Programa Mulheres Mil como interfaz entre la educación y el trabajo

  Andréa Simoni Manarin Tunin, Fernando César Ferreira Gouvêa

  48

  • PDF (Português)

• El devenir del sistema universitario público en la Argentina a través de sus olas expansivas: Diferenciación en la formación de fuerza de trabajo y acumulación de capital (1971-2015)

  Mariana Mendonca, Nicolás Sebastián Pérez Trento

  49

  • PDF

• Fantasías del “supply side” y trabajo académico precario a tiempo parcial

  Daniel Jacoby, Jonathan Boyette

  50

  • PDF (English)

• ¿Las escuelas charter reciben su parte justa de fondos? Equidad de financiación escolar para escuelas públicas chárter y tradicionales

  David S. Knight, Laurence A. Toenjes

  51

  • PDF (English)

• ¿Me quedo por que necesito? Permanencia y atrincheramiento en la carrera de docentes de la red pública básica de enseñanza

  Rafaela de Almeida Araújo, Valéria Araújo Furtado, Tereza Cristina Batista De Lima, Ana Paula Moreno Pinho

  52

  • PDF (Português)

• Evaluación de “high-stakes” en la preparación docente de educación primaria: Percepciones y acciones de los educadores que resultan en un cambio curricular

  Carla Lynn Tanguay

  53

  • PDF (English)

• La Educación del Campo en el sistema educativo público del estado de Tocantins, Brasil (1999-2013)

  Cícero da Silva, Letícia Brito de Oliveira Suarte, Rosângela Ribeiro de Sousa Leitão

  54

  • PDF (Português)
  • Spanish translation

• Propuesta de indicadores para medir vinculación universitaria: Mirada de funcionarios de instituciones de educación superior públicas

  Maria del Carmen Torres Salazar, Ana Esther Escalante Ferrer, Norma Alicia García Domínguez

  65

  • PDF

• Estudiantes universitarios y videojuegos: Cultura del medio percibida, uso y preferencias en función del género

  Jorge Oceja, Natalia González-Fernández

  66

  • PDF

• ¿Es la educación en la sombra el impulsor del alto rendimiento de este de Asia en las evaluaciones de aprendizaje comparativo?

  Jeremy Rappleye, Hikaru Komatsu

  67

  • PDF (English)

• Ampliar el papel de los líderes docentes: Aprendizaje profesional para la defensa de políticas

  Mary Lynne Derrington, Lezli S. Anderson

  68

  • PDF (English)

• “Saberes en Diálogo”, un programa de formación continuada en red: Universidad y educación básica

  Gilberto Ferreira Silva, Juliana Aquino Machado

  69

  • PDF (Português)

• Estrategias de las Apaes federadas para impactar la educación y la asistencia de los excepcionales en Brasil: Un análisis histórico entre los años 1960 y 1970

  Giovani Ferreira Bezerra

  82

  • PDF (Português)

• Reenmarcar la educación para la ciudadanía: La representación cambiante de la ciudadanía en la política curricular en la provincia de Ontario, 1999-2018

  Jesse K. Butler, Peter Milley

  83

  • PDF (English)

• Separar familias, recuperar la “nación como familia: La juventud migrante y la política cultural de la vergüenza

  Ethan Chang, Jill Koyama, Julie Kasper

  84

  • PDF (English)

• Políticas de becas educativas para una educación superior, internacionalización y evaluación del graduado brasileño: Un estudio com regresión de datos de panel

  Luísa Karam de Mattos, Leonardo Flach, Pedro Antônio de Mello

  85

  • PDF (Português)

• Creencias sobre la educación en las cárceles: Percepciones de los docentes

  Evangelina da Silva Sousa, Larissa Cavalcante Albuquerque, Ana Paula Moreno Pinho, Raimundo Eduardo Silveira Fontenele

  86

  • PDF (Português)

• Examinar la interseccionalidad entre la raza / etnia del maestro, el contexto escolar, y el riesgo de estrés laboral

  Paul G. Fitchett, Jendayi Dillard, Christopher J. McCarthy, Richard G. Lambert, Kristen Mosley

  87

  • PDF (English)
  • Appendix (PDF) (English)

• Diseño de un plan de acción para la empleabilidad de los universitarios

  Olga González-Morales, Lidia E. Santana Vega

  88

  • PDF

• Las múltiples dimensiones del rendimiento escolar: Uso de múltiples medidas para la rendición de cuentas y la mejora de las escuelas

  Min Sun, Alec Kennedy, Eric M. Anderson

  89

  • PDF (English)

• ‘El PISA preescolar’: Un nuevo paradigma para la evaluación de los alumnos y alumnas de educación infantil

  Efstratia Sofou, Magdalena Jiménez Ramírez

  90

  • PDF

• 'Otrando' espacialmente: Examinando zonas residenciales, zonas de las escuelas, y la disciplina escolar en un distrito escolar en el progreso de urbanizarse

  Dian Mawene, Aydin Bal

  91

  • PDF (English)

• Una economía política y cultural de las subvenciones estatales a la educación privada en Argentina

  Mauro Carlos Moschetti, Mauro Lauria Masaro

  92

  • PDF

• Políticas públicas para el acceso a la educación superior privada y sus efectos sobre la calidad de la educación brasileña

  Sabrina Olimpio Caldas de Castro, Fernanda Maria de Almeida

  93

  • PDF (Português)

• Políticas tecnológicas en educación en Brasil: Visión histórica y lecciones aprendidas

  José Armando Valente, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida

  94

  • PDF (Português)
  • English Translation (English)

• Utilización de la investigación en la reglamentación de la educación superior: Un estudio de casos múltiples de prevalencia de investigación, fuentes y barreras

  Rebecca Natow

  95

  • PDF (English)

• Polifonía epistémica de la investigación sobre las experiencias estudiantiles: El caso Latinoamericano

  Carolina Guzmán-Valenzuela, Andrés Rojas-Murphy Tagle, Carolina Gómez-González

  96

  • PDF

• ¿Dónde obtienen las Latinas y los Latinos sus doctorados en ciencias sociales?

  Frank Fernandez

  97

  • PDF (English)

• Identidad, voz y agencia: Claves para una enseñanza inclusiva de la escritura en la universidad

  Natalia Ávila Reyes, Federico Navarro, Mónica Tapia-Ladino

  98

  • PDF

• Modos de ideología y colonialidad en los materiales de enseñanza contable

  David Mendes, Ana Carolina Pimentel Duarte Fonseca, Fernanda Filgueiras Sauerbronn

  99

  • PDF (Português)

• Normocentrismo, diversidad y alteridades: Deconstruyendo las políticas educativas inclusivas en Chile

  Hugo Parra Munoz, Catalina Garrido Reyes, Andrea Carrasco Lobos, Mauricio Vergara Rodríguez, Felipe Hidalgo Kawada, David Meza Buzzetti

  100

  • PDF

• Políticas de Educación Prioritaria: Aportes del análisis europeo para el caso chileno

  Muriel Armijo Cabrera

  101

  • PDF

• Las transiciones a la educación secundaria post obligatoria en Cataluña: Un análisis desde la sociología de la política educativa

  Aina Tarabini, Judith Jacovkis

  102

  • PDF

• Sistema de Selección Unificado: ¿Qué ha investigado la escuela de posgrado stricto sensu?

  Isabella Araújo Campos, Magnus Luiz Emmendoerfer

  103

  • PDF (Português)

• Un examen de la relación bidireccional entre la orientación y la investigación de los derechos civiles federales

  Maria M. Lewis, Sarah Kern

  104

  • PDF (English)

• Imágenes y culturas escolares: Visiones de practicantes de un curso de Formación de Profesores de Ciencias en Brasil

  Verónica Marcela Guridi, Valéria Cazetta, Luciana Maria Viviani, Celi Rodrigues Chaves Dominguez, Josely Cubero, Fabiana Curtopassi Pioker-Hara, Elen Cristina Faht

  106

  • PDF (Português)

• Preparación para la enseñanza de maestros novatos de escuela intermedia y la ayuda de los apoyos: Una encuesta de un estado

  Bradford Chaney, Henry Braun, Frank Jenkins

  107

  • PDF (English)

• El acompañamientos a docentes principiantes. Análisis y resultados de un programa de inducción

  Carlos Marcelo, María Altagracia López Ferreira

  108

  • PDF

• Emergency certified teachers’ motivations for entering the teaching profession: Evidence from Oklahoma

  Tyler J. Mobra, Daniel E. Hamlin

  109

  • PDF (English)

• Pensar o direito humano à educação

  Aline Cristina de Lima Dantas, Inês Barbosa de Oliveira, Jane Paiva

  110

  • PDF (Português)

• Un enfoque integrador para el desarrollo profesional para apoyar los estándares de college and career readiness

  Katie Pak, Laura M. Desimone, Arianna Parsons

  111

  • PDF (English)

• Efectos de los procesos de evaluación y acreditación en los académicos. Un estudio de caso en una institución de educación superior colombiana

  Nelcy Suárez-Landazábal, Angélica Buendía

  113

  • PDF

• Creación de sentido muddy: Dar sentido a las habilidades socioemocionales dentro de un contexto político vago

  Raquel Muñiz

  114

  • PDF (English)

• “Mujeres en terrenos de hombres”: Discursos de género en escuelas secundarias técnico-profesionales

  Maria Paola Sevilla, Francisca Carvajal

  115

  • PDF

• Sistema de indicadores para la gestión de proyectos de enseñanza multidisciplinar

  Flavia Eizerik, Ângela de Moura Ferreira Danilevicz, Istefani Carísio de Paula

  116

  • PDF (Português)

• Valoración de la competencia digital en alumnos con rendimiento alto en Perú

  Cristóbal Suárez-Guerrero, Francisco-Ignacio Revuelta-Domínguez, Carol Rivero Panaqué

  126

  • PDF

• El ciclo de políticas públicas para la educación profesional y tecnológica en el estado de Río de Janeiro

  Alexandre Batista Dantas, Joel de Lima Pereira Castro Junior, Giuliano Alves Borges Silva

  127

  • PDF (Português)

• Usar múltiples medidas de la calidad de la enseñanza para fortalecer la preparación de los maestros

  Jarod Kawasaki, Karen Hunter Quartz, Jose Felipe Martinez

  128

  • PDF (English)

• Sostenibilidad de las reformas educativas: Una investigación sobre el componente de desarrollo profesional del Programa de Reforma Educativa USAID/Egipto (ERP, 2004-2009)

  Alaa Badran, Mustafa Toprak

  129

  • PDF (English)

• Recomendaciones derivadas de la acreditación de programas educativos: Análisis en una universidad pública estatal de México

  José Alfonso Jiménez Moreno, Salvador Ponce Ceballos

  131

  • PDF

• Cuestionando el discuro y la prática de la internacionalización de la educación superior predominantes en América Latina

  Fernanda Leal, Mário César Barreto Moraes, María Soledad Oregioni

  132

  • PDF (Português)

• Los investigadores como brokers del conocimiento: ¿Un paso hacia una política basada en la investigación? Lecciones de un caso en Israel

  Rony Ramot, Gadi Bialik

  133

  • PDF (English)

• La planificación lingüística del Maya yucateco y la educación bilingüe en Yucatán

  Anne Marie Guerrettaz, Eric J. Johnson, Gisela Ernst-Slavit

  134

  • PDF

• Las disparidades en la financiación escolar y la difícil situación de los niños latinx

  Bruce D. Baker, Ajay Srikanth, Preston C. Green III, Robert Cotto

  135

  • PDF (English)

• Excepcionalidad meritocrática y política de acción afirmativa en la educación superior en Chile

  Jocelyn Briones, Daniel Leyton

  136

  • PDF

• Explorando la interacción del candidato con una evaluación de high stakes de desempeño docente: El KPTP y el laboratorio de Kansas

  Connor K. Warner

  138

  • PDF (English)

• La formación de profesores y el PNE: Contradicciones y desafíos de la educación a distancia y valoración del magisterio

  Carlos Eduardo Sanches, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira

  139

  • PDF (Português)

• La Reforma Educativa de 2013 y sus efectos en la precarización del trabajo docente en México

  Cesar Silva Montes, Arturo Gutiérrez Lozano

  140

  • PDF

• “Todas las vidas importan”: Cómo los distritos adoptan el lenguaje de la equidad y mantienen el status quo

  Tiffanie Lewis-Durham

  141

  • PDF (English)

• Formación y desempeño profesional de profesores en el nivel escolar: Percepciones de los empleadores

  Oscar Espinoza, Luis González, María Ormazábal, Luis Sandoval, Dante Castillo

  142

  • PDF

• Evaluación principal en los Estados Unidos: Una revisión nacional de los estatutos y regulaciones estatales

  Sarah R. Nielsen, Alyson L. Lavigne

  143

  • PDF (English)

• Enseñando a Trump: Un análisis de las respuestas de los educadores al “efecto Trump” en las escuelas

  Reid Jewett Smith

  144

  • PDF (English)

• Las características de la política educativa de Acre (1999-2010) y su impacto en la capacidad del estado y la equidad

  Vanda Mendes Ribeiro, Joana Buarque de Gusmão, Wagner Silveira Rezende, Sofia Lerche Vieira

  145

  • PDF (Português)

• La Educación de Jóvenes y Adultos como campo de investigación y epistemología

  Anderson Carlos Santos de Abreu, Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin

  146

  • PDF (Português)

• Liderazgo multifuncional y desempeño escolar: Una relación mediada por el empoderamiento del gestor

  Maria do Carmo Romeiro, Liliane Lima da Silva

  147

  • PDF (Português)

• Políticas estatales para mejorar los servicios de intervención temprana: Prácticas prometedoras y resultados preliminares

  Miriam Kuhn, Courtney Boise, Sue Bainter, Cindy Hankey

  148

  • PDF (English)

• Deserción o permanecia? Modelos predictivos para la gestión de la enseñanza superior

  Fernanda Cristina da Silva, Thiago Luiz de Oliveira Cabral, Andressa Sasaki Vasques Pacheco

  149

  • PDF (Português)

• Estudio sobre la organización del trabajo pedagógico en una escuela pública municipal: Evidencia de las formas de control y su determinación política

  Marieta Gouvêa de Oliveira Penna, Alda Junqueira Marin

  150

  • PDF (Português)

• Vivienda subvencionada y segregación escolar: Examen de la relación entre la vivienda subvencionada por el gobierno federal y el aislamiento racial y económico en las escuelas

  Jennifer Jellison Holme, Erica Frankenberg, Joanna Sanchez, Kendra Taylor, Sarah De La Garza, Michelle Kennedy

  169

  • PDF (English)

• Segregación dentro de las escuelas integradas: Asignaciones de alumnos y maestros racialmente desproporcionadas en la escuela secundaria

  Tracey A. Benson, Amber Bryant, Tuba Gezer

  170

  • PDF (English)

• Procesos de selección de directores escolares en Latinoamérica: Brasil, Chile, Colombia y Perú

  Felipe Aravena

  171

  • PDF

• Aprendizajes, continuidades y reconocimiento: Construcción identitaria de académicos cubanos en universidades mexicanas

  Daylen Rodríguez-Alemañy, Isabel Izquierdo

  172

  • PDF

• ¿A qué estudiantes sirven las escuelas secundarias de “early college”? Examinar las construcciones sociales de la población objetivo

  Julia C. Duncheon

  173

  • PDF (English)

• Programas de mobilidade acadêmica internacional como instrumentos de promoção do desenvolvimento internacional: O caso do PEC-PG

  Antônio Ferreira de Lima Júnior, Luciane Stallivieri

  174

  • PDF (Português)

• Las recomendaciones de organismos internacionales en la política educacional paulista

  Luiz Carlos Novaes, Thiago Moreira Melo e Silva

  175

  • PDF (Português)

• El discurso neoliberal en la educación superior latinoamericana: Un llamado al desarrollo nacional y a un control gubernamental más estricto

  Pilar Mendoza, Dorner Lisa

  176

  • PDF (English)

• El proceso de empresarización y el discurso de la universidad emprendedora: Un análisis de la Universidad Federal de Pelotas (UFPel)

  Alice Hübner Franz, Elaine da Silveira Leite, Marcio Silva Rodrigues

  177

  • PDF (Português)

• La pérdida de la membresía del Sistema Nacional de Investigadores: Hallazgos de investigación

  Hugo Manuel Camarillo Hinojoza, Alejandro Ernesto Vázquez Martínez, Ana Elizabeth Ramírez Gómez, Claudia Daniela Barboza Regalado

  178

  • PDF

• ¿Se favorece el desarrollo competencial del alumnado desde los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza? Análisis del pensamiento de los profesores y de los manuales de 1º y 2º de ESO

  Raquel Romero Fernández, Mª Ángeles De las Heras Pérez, Gabriel Travé González

  179

  • PDF

• Análisis crítico del discurso: El profesionalismo de los profesores universitarios formadores de docentes en la política de formación inicial docente chilena

  Yenny Hinostroza-Paredes

  180

  • PDF (English)

• Focos de la oficina central y uso de datos principales: Un estudio comparativo de las prácticas de equidad en seis distritos

  Rachel Roegman

  181

  • PDF (English)

• La infraestructura de la escuela en el centro de las clases de Educación Física: El desguace de los sistemas de educación pública

  Rubem Barboza Ferreira Neto

  182

  • PDF (Português)

• Empresas sociales y la privatización de un nuevo tipo de educación básica: Un estudio acerca de las relaciones público-privadas en ciudades de Minas Gerais-Brasil

  André Silva Martins, Camila Azevedo Souza, Leonardo Docena Pina

  183

  • PDF (Português)

• Avances y retrocesos en políticas educativas dirigidas a la población migrante en Chile: El caso del “identificador provisorio escolar”

  Rolando Poblete, Mirona Moraru

  184

  • PDF

• ¿Culpar o llamar a la acción? Un análisis de Uwezo en la prensa de Kenia

  Jeremy Monk

  185

  • PDF (English)

• Políticas de retención escolar en la educación técnica en Argentina: Estrategias, alcances y perspectivas de los actores institucionales

  Denise Bianca Maduro Silva, Ana Miranda

  186

  • PDF (Português)

• Desarrollo sostenible en la Amazonía brasileña: Significados y conceptos

  Francisca Marli Rodrigues de Andrade

  187

  • PDF (Português)
  • English translation (English)

• Desempeño docente en formación cívica y ética: Estudio empírico y recomendaciones de política pública para el nivel secundaria en México

  Francisco Urrutia

  188

  • PDF

• Índices sintéticos para medir la responsabilidad social del estudiante universitario

  Carmen De la Calle Maldonado de Guevara, José Manuel García-Ramos, Teresa De Dios Alija, Consuelo Valbuena Martínez

  189

  • PDF

Commentaries

• Una protopia para la universidad brasileña

  Naomar Almeida-Filho, Luis Eugenio Souza

  105

  • PDF (Português)

• Bonos de impacto social en las escuelas públicas del estado de São Paulo: Nueva modalidad de asociación público-privada en Brasil: Comentario

  Sergio G. Lazzarini

  112

  • PDF (Português)

• La práctica docente y la formación pedagógica en contabilidad: Competencias docentes adquiridas por los estudiantes de la posgraduación

  Layne Vitória Ferreira, Edvalda Araújo Leal

  130

  • PDF (Português)

• Comentario: Excepcionalidad meritocrática y política de acción afirmativa en la educación superior en Chile

  Francisco Gil, Marcela Orellana

  137

  • PDF

Work in Higher Education

• El trabajo en la educación superior

  Deise Mancebo, Kátia Maria Teixeira Santorum, Carla Vaz dos Santos Ribeiro, Denise Bessa Léda

  6

  • PDF (Português)
  • English translation (English)

• Desbordadas/os: Rendición de cuentas e intensificación del trabajo en la universidad neoliberal. El caso de Chile

  Vicente Sisto

  7

  • PDF

• El trabajo docente en grupos empresariales de educación superior y el mercado de acciones en la bolsa de valores: Un estudio a partir de los conflictos

  Thayse Ancila Maria de Melo Gomes, Roberto Leher, Hellen Balbinotti Costa

  8

  • PDF (Português)
  • English translation (English)

• El modelo de gobierno corporativo en la educación superior y las repercusiones en el trabajo docente: Un estudio de caso

  Fabíola Bouth Grello Kato, Vera Lúcia Jacob Chaves, Rosimê da Conceição Meguins

  9

  • PDF (Português)

• Trabajo docente en el sector privado de la educación superior y la reforma laboral: Destrucción de derechos y vida precaria

  Andréa do Araujo do Vale

  10

  • PDF (Português)

• Acoso moral en el postgrado: Las consecuencias experimentadas por docentes y discentes de una Universidad Estatal Brasileña

  Thiago Soares Nunes, Eliana Marcia Martins Fittipaldi Torga

  11

  • PDF (Português)

• Efectos de la crisis económica en el profesorado universitario novel

  Cristina Goenechea, Noemi Serrano-Díaz, Concepción Valero Franco

  12

  • PDF

• La subjetivación capitalista como mecanismo precario del trabajo docente en la educación superior

  Altair Alberto Fávero, Diego Bechi

  13

  • PDF (Português)

• Trabajo y subjetividade en la universidad: Por una visión global y multifacética de los procesos de sufrimiento y enfermedad

  Eduardo Pinto e Silva

  14

  • PDF (Português)

• Trabajo docente instrumentalizado en la política de formación docente en Brasil: Un enfoque histórico y teórico-filosófico

  Roberto Francisco de Carvalho, Rosilene Lagares, Doracy Dias Aguiar de Carvalho

  15

  • PDF (Português)

• Concepciones, aproximaciones, y distanciamiento de docentes universitarios en relación al Movimiento Sindical

  Michelle Karoline Pereira da Silva, André Rodrigues Guimarães

  16

  • PDF (Português)

Políticas para la Gestión de la Educación Pública Obligatoria en Iberoamérica

• Políticas para la gestión de la educación pública obligatoria en Iberoamérica: Introduccion

  Ângelo Ricardo de Souza, Sebastián Donoso Diaz, Joaquín Gairin Sallán

  34

  • PDF (Português)
  • Traducción

• La cigarra anuncia el incendio de la escuela pública brasileña: Análisis de la era de las pautas de privatización

  Alisson Slider do Nascimento de Paula, Frederico Jorge Ferreira Costa, Kátia Regina Rodrigues Lima

  35

  • PDF (English)

• Reformas educativas y profesorado de secundaria: El peso de la tradición docente

  María Verdeja Muñiz

  36

  • PDF

• Saldos de la reforma educativa en México, nuevas regulaciones de la gestión y el trabajo docente en educación básica

  Arturo Gutiérrez Lozano

  37

  • PDF

• Escuelas charter: Estudio de caso de EE. UU. y implicaciones para Brasil

  Paula Louzano, Lara Simielli

  38

  • PDF (English)

• La escuela secundaria frente al desafío de la universalización: Debates y experiencias en Argentina

  Myriam Southwell

  39

  • PDF

• La enseñanza vocacional en bachillerato: Contexto político y prácticas escolares de una oferta de enseñanza discontinuada

  António Pinto, Fernando Rodrigues Silva, Paulo Delgado, Fernando Diogo

  40

  • PDF (Português)

• Políticas y prácticas en la formación de directivos escolares en Argentina. Tensiones discursivas y experienciales

  Ingrid Sverdlick, Analía Motos

  41

  • PDF

• El “encanto” de los modelos exitosos de escolarización: Cuando aceptamos la calidad para pocos

  Rosimar Serena Siqueira Esquinsani, Jarbas Dametto

  42

  • PDF (Português)

• Alianza estado-sociedad C=civil: Debates y desafíos en la co-gestión de políticas de inclusión educativa en Uruguay y Argentina

  Andres Peregalli

  43

  • PDF

• Políticas para la gestión de la educación pública obligatoria en Uruguay

  Adriana Aristimuño, Pablo Landoni-Couture, María Inés Vázquez

  44

  • PDF

• Cuasi-monopolio: Un modelo teórico para comprender la relación estatal-privado en los sistemas educativos

  Mariano Narodowski, Juan Carlos Morgan

  45

  • PDF

Policies and Practices of Promise in Teacher Evaluation

• Políticas y prácticas de promesa en la evaluación docente

  Audrey Amrein-Beardsley

  55

  • PDF (English)
  • HTML (English)

• Accountability de los maestros , datification y evaluación: Un caso para reinventar la escolarización

  Jessica Holloway

  56

  • PDF (English)

• Para excavar la teoría en la evaluación docente: M arcos de evaluació n como objetos límite de Wenger

  Kelley M. King, Noelle A. Paufler

  57

  • PDF (English)

• Mapeo de sistemas de evaluación de maestros: Una descripción general de los sistemas de evaluación de maestros del estado después de la Every Student Succeeds Act

  Kevin Close, Audrey Amrein-Beardsley, Clarin Collins

  58

  • PDF (English)

• Cómo los educadores especiales y generales de la escuela intermedia tienen sentido y responden a los cambios en la política de evaluación docente

  Alisha M. B. Braun, Peter Youngs

  59

  • PDF (English)

• Aparatos de evaluación de educadores enredados: Influencias contextuales en las nuevas políticas

  Jake Malloy

  60

  • PDF (English)

• Mejora de la práctica educativa a través de la observación y retroalimentación de pares

  Brady L. Ridge, Alyson L. Lavigne

  61

  • PDF (English)

• Uso de protocolos de observación global en investigaciones sobre efectividad de los docentes y mejoramiento de escuelas: Fortalezas y limitaciones emergentes

  Sean Kelly, Robert Bringe, Esteban Aucejo, Jane Cooley Fruehwirth

  62

  • PDF (English)

• Mejor integración de objetivos sumativos y formativos en el diseño de los sistemas de evaluación docente de próxima generación

  Timothy G. Ford, Kim Hewitt

  63

  • PDF (English)

• Avanzando mientras mira hacia atrás: ¿Cómo pueden las demandas VAM guiar la política de evaluación de maestros en la era de ESSA?

  Mark Paige

  64

  • PDF (English)

Educação e Povos Indígenas

• Reconociendo y valorando los conocimientos y prácticas indígenas

  Kaizo Iwakami Beltrao, Juliane Sachser Angnes

  70

  • PDF (Português)

• Educación escolar indígena diferenciada: Análisis de publicaciones científicas entre 2012 y 2018

  Marcos José de Aquino Pereira

  71

  • PDF (Português)

• El pueblo Rikbatksa y la búsqueda de la escuela fuera de la aldea

  Miguel Julio Zadoreski Junior, Suzana Feldens Schwertner

  72

  • PDF (Português)

• Trayectorias indígenas en la universidad: El derecho a la educación superior en Río de Janeiro

  Kelly Russo, Edson Araújo Diniz

  73

  • PDF (Português)

• Pueblos indígenas, estado y universidad: Tensiones, oportunidades y desafíos. El caso de la Escuela de Idiomas Indígenas (Región Metropolitana, Chile)

  Silvia Castillo Sánchez, Carlos Bustos Reyes, Simona Mayo, Jorge Soto, Cristian Vargas Paillahueque

  74

  • PDF

• La representación de los pueblos indígenas contemporáneos en los libros de textos

  Luana Barth Gomes, Denise Regina Quaresma da Silva, Cledes Antonio Casagrande

  75

  • PDF (Português)

• La escolarización por la mirada del chamanismo: Reflexiones entre los Guarani-Mbyá del Río de Janeiro

  Danielle Bastos Lopes

  76

  • PDF (Português)

• Narrativa de la educación indígena y la educación escolar indígena: La escuela y la enseñanza del pueblo Balatiponé-Umutina

  Eliane Boroponepa Monzilar

  77

  • PDF (Português)

• Aporte de la pedagogía A’uwe Uptabi Xavante a la educación de los adolescentes: La palabra de los ancianos – Mato Grosso/Brasil

  Alberto Pari’Uptse’Wawe Moritu, Jarina Rodrigues Fernandes

  78

  • PDF (Português)

• Geometría en la realización de las plantaciones del pueblo Pataxó Hãhãhãe

  Amagilda Pereira Souza, Keli Cristina Conti, Diogo Alves de Faria Reis

  79

  • PDF (Português)

• “Matemáticas indígenas”: Tensiones en la formación intercultural para profesores

  Mariane Dias Araújo, Vanessa Sena Tomaz

  80

  • PDF (Português)

• El lugar de las matemáticas en la formación de docentes indígenas en la región de Alto Solimões/AM

  Elisângela Aparecida Pereira de Melo, Gerson Riberiro Bacury, Pedro Ferreira da Silva, Domingos Anselmo Moura da Silva

  81

  • PDF (Português)

• Educación y pueblos indígenas: Algunos datos del censo de escuelas indígenas en Brasil

  Kaizô Iwakami Beltrão, Juliane Sachser Angnes

  151

  • PDF (Português)

• El Ritual de la Fiesta del Moqueado: Educación, cultura e identidad en la sociedad indígena Tembé-Tenetehara

  Julia Cleide Miranda, Carlos Nazareno Borges

  152

  • PDF (Português)

• Interculturalidad y enseñanza de ciencias: La cotidianidad de una sala de clases

  Juarez Melgaço Valadares, Célio Silveira Júnior

  153

  • PDF (Português)

• Contribución de la etnomatemática al mantenimiento y dinamización de la cultura guaraní y kaiowá en la formación inicial de docentes indígenas

  Aldrin Cleyde Cunha

  154

  • PDF (Português)

• Enseñanza de ciencias en la aldea: Una experiencia con alumnos de la etnia Aikanã sobre las plantas frutales de la aldea

  Luzia Aikanã, Reginaldo Oliveira Nunes, Iuri Cruz Oliveira

  155

  • PDF (Português)

• Formación de pedagogos y pedagogas indígenas: Una tierra de derechos y de resistencia

  Marcos Gehrke, Marlene Lucia Siebert Sapelli, Rosangela Celia Faustino

  156

  • PDF (Português)

• La importancia de la construcción de la memoria histórica aymara en estudiantes de educación primaria desde un enfoque curricular intercultural bilingüe crítico en el norte de Chile

  Carlos Enrique Mondaca Rojas, Elizabeth del Carmen Sánchez Gonzalez, Raúl Antonio Bustos Gonzalez

  157

  • PDF

• La experiencia de estar en la universidad bajo la óptica de una indígena estudiante de posgrado

  Gilza Ferreira de Souza Felipe Pereira, Wagner Roberto do Amaral, Jenifer Araujo Barroso Bilar

  158

  • PDF (Português)

• El pueblo indígena Apinayé y el acceso al grado en educación rural de la Universidad Federal de Tocantins: Algunas reflexiones

  Anderson Brasil, Cícero da Silva

  159

  • PDF (Português)

• ¿Avanzaste? ¿Retrocediste? Derechos humanos y acciones afirmativas para los pueblos Indígenas en America Latina

  Juliane Sachser Angnes, Elisa Yoshie Ichikawa, Marcel Luciano Klozovski, Maria de Fátima Quintal de Freitas

  160

  • PDF (Português)

• Educación indígena y diálogo Intercultural: una clase compartida entre estudiantes universitarios Kaingang de Brasil y estudiantes del Reino Unido

  Jorge Alejandro Santos, Cláudia Battestin, Darren R. Reid, Leonel Piovezana

  161

  • PDF
  • English translation (English)

• Educación escolar indígena y conocimiento tradicional: La percepción de los maestros Pipipã de Kambixuru

  Ana Carolina Gomes Coimbra, Maria Luisa Branco

  162

  • PDF (Português)

• Pueblos originários y educación: De la colonialidad a las experiências decoloniales en Brasil y Chile

  Juan Guillermo Mansilla, José Rubens Lima Jardilino

  163

  • PDF

• De escuela colonizadora a lugar de resistencia étnica: La escuela indígena específica y diferenciada que quieren los pueblos Mbya Guaraní

  Fatima Rosane Silveira Souza, Ana Luisa Teixeira Menezes

  164

  • PDF (Português)

• Aprendizaje de conocimientos indígenas en la escuela: Desafíos para la formación de maestros/as indígenas

  Waldineia Antunes de Alcântara Ferreira, Alceu Zoia, Beleni Saléte Grando

  165

  • PDF (Português)

• Marcas étnicas y auto-reconocimiento de estudiantes indígenas en educación superior

  Cecilia Navia Antezana, Gabriela Czarny Krischkautzky, Gisela Salinas Sánchez

  166

  • PDF

• Educación escolar indígena e intercultura: Un diálogo posible y necesario

  Sandra Maders, Valdo Barcelos

  167

  • PDF (Português)

• Subalternización y resistencia indígena: Escenarios a partir del contexto del estado de Rondônia

  Rozane Alonso Alves, Maria Isabel Alonso Alves, Jonatha Daniel dos Santos

  168

  • PDF (Português)

Researching 21st Century Education Policy Through Social Network Analysis

• Poder, brokers y agendas: Nuevas direcciones para el uso del análisis de redes sociales en la política educativa

  Emily Hodge, Joshua Childs, Wayne Au

  117

  • PDF (English)

• Uso del análisis de redes de políticas para comprender la convergencia ideológica y el cambio en los subsistemas educativos

  Sarah Galey-Horn, Joseph J. Ferrare

  118

  • PDF (English)

• Comprender las coaliciones del Congreso: Un análisis de la red de discursos de las audiencias del Congreso para la Every Student Succeeds Act

  Yinying Wang

  119

  • PDF (English)

• Redes de políticas públicas e implementación del Programa Bolsa Familia: Un análisis basado en procesos derivados del monitoreo de la asistencia escolar

  Breynner Ricardo Oliveira, Doriana Daroit

  120

  • PDF (English)

• “Hacer lo que sea necesario para mantener la escuela abierta”: Las redes filantrópicas de las escuelas autónomas progresistas

  Elise Castillo

  121

  • PDF (English)

• Redes patrocinadas por la fundación: El papel de las organizaciones intermediarias de educación superior

  Nabih Haddad

  122

  • PDF (English)

• ¿Cómo experimentan los estudiantes la elección? Explorando las ofertas de cursos STEM y patrones de curso en las escuelas públicas charter y no charter de Texas

  Bernard G. David, Michael Marder, Jill Marshall, María González-Howard

  123

  • PDF (English)

• De las redes de políticas a las preferencias de políticas: Las redes organizativas en el movimiento de opt-out

  Nancy Green Saraisky, Oren Pizmony-Levy

  124

  • PDF (English)

• Agencias educativas estatales en un entorno incierto: Comprensión de las redes de recursos curriculares de artes del idioma inglés proporcionadas por el estado

  Serena J. Salloum, Emily M. Hodge, Susanna L. Benko

  125

  • PDF (English)