v. 28 (2020)

• O processo político da educação internacional: Complementares e enfrentamentos no setor de Manitoba K-12, através de uma lente de governança multinível

  Merli Tamtik, Angela O'Brien-Klewchuk

  1

  • PDF (English)

• A gestão democrática da escola pública em contextos de reformas educacionais locais: Estudo comparado entre Brasil e Espanha

  Neusa Chaves Batista, Miguel A. Pereyra

  2

  • PDF
  • English translation (English)

• Escolha de escola e preferências familiares em Espanha: Correspondem?

  Jesús Rogero-García, Mario Andrés-Candelas

  3

  • PDF (English)

• Cooperação acadêmica no ensino superior entre México e Espanha 1977-2017. Uma política migratória e um contexto de recepção diferenciado

  Alma Paola Trejo Peña

  4

  • PDF (Español)

• Escolha da escola na classe alta chilena: Comunidade, identidade e encerramento social

  Cristián Bellei, Victor Orellana, Manuel Canales

  5

  • PDF (Español)
  • PDF (English)

• Política de educação para alunos de inglês no nível estadual: Um quadro conceitual para orientar ações políticas abrangentes

  Ilana M. Umansky, Lorna Porter

  17

  • PDF (English)

• Programas de idioma dupla: Questões de acesso no estado do Arizona

  Laura M. Gomez, Jesus Cisneros

  18

  • PDF (English)

• Recontextualização da política de gestão em escolas indígenas em tempo integral na Baja California

  Cristian Ernesto Castañeda-Sánchez, Guadalupe Tinajero Villavicencio

  19

  • PDF (Español)

• Juventude “NI-NI”: Um estigma que invisibiliza os problemas sociais da juventude

  Juan García-Fuentes, José Saturnino Martínez García

  20

  • PDF (Español)

• Redefinindo riscos: Direitos humanos e fatores na escola primária que podem predizer o acesso à educação pós-secundária

  Robert S. Brown, Kelly Gallagher-Mackay, Gillian Parekh

  21

  • PDF (English)

• Diagnóstico da competitividade acadêmica e credenciamento de programas educacionais da Universidade Autônoma de Baja California, México

  José Alfonso Jiménez Moreno, Joaquín Caso Niebla, Carlos David Díaz López

  22

  • PDF (Español)

• Qualidade geral da educação municipal e as influências dos gastos públicos

  Joyce Santana Bernardo, Fernanda Maria de Almeida, Ana Carolina Campana Nascimento

  23

  • PDF

• Uma análise das políticas estaduais sobre o desenvolvimento profissional do diretor escolar

  Keith Davis, Deborah Rogers, Martin Harrigan

  24

  • PDF (English)

• Implicações do sistema de classificação de periódicos Qualis em práticas de publicação no Brasil entre 2007 e 2016

  Alause Da Silva Pires, Eliseo Berni Reategui, Ana Cristina Xavier França, Eric Bettinger, Sérgio Roberto Kieling Franco

  25

  • PDF

• Estudo multinível sobre as variáveis explicativas dos resultados do México no PISA 2015

  Alicia Alelí Chaparro Caso López, Adriana Gamazo

  26

  • PDF (Español)

• Resultados de matemática e ciências para estudantes de professores de caminhos padrão e alternativos no Texas

  Michael Marder, Bernard David, Caitlin Hamrock

  27

  • PDF (English)

• Alcançar do aprendizado de matemática no PISA, ENLACE e PLANEA em adolescentes mexicanos. Uma análise retrospectiva

  Cecilia Osuna Lever, Karla María Díaz López

  28

  • PDF (Español)

• A identidade dos professores de educação especial em tempos de políticas de prestação de contas

  Fabián A. Inostroza

  29

  • PDF (Español)

• Crenças de professores de pré-serviço sobre testes de alto risco e seus ambientes de trabalho

  Sharon L. Nichols, Shon Brewington

  30

  • PDF (English)

• Segurança, advocacia e o papel do professor: Professores de pré-serviço e políticas de tiro na escola

  May Hara

  31

  • PDF (English)

• Jornada de trabalho docente na rede pública de educação básica: Parâmetros para discussão

  Márcia Aparecida Jacomini, Rosana Evangelista da Cruz, Edimária Carvalho de Castro

  32

  • PDF

• Casos da prática educativa na aprendizagem da docência universitária

  Vilma Geni Slomski, Jessica Barros Anastacio, Adriana Maria Procopio de Araujo, Valmor Slomski, Ronaldo Fróes de Carvalho

  33

  • PDF

• A dimensão pedagógica da equidade no ensino superior

  Marisol Silva

  46

  • PDF (Español)

• Des/Humanizar discursivamente: Uma análise dissertativa crítica multimodal a respeito de representações televisivas sobre jovens indocumentados em noticiários

  Ruth M. López

  47

  • PDF (English)

• Políticas públicas para a inclusão de mulheres brasileiras: O Programa Mulheres Mil como interface entre a educação e trabalho

  Andréa Simoni Manarin Tunin, Fernando César Ferreira Gouvêa

  48

  • PDF

• A evolução do sistema público universitário na Argentina através de suas ondas expansivas: Diferenciação na formação da força de trabalho e acumulação de capital (1971-2015)

  Mariana Mendonca, Nicolás Sebastián Pérez Trento

  49

  • PDF (Español)

• Fantasias do “suppy side” e trabalho acadêmico precário em meio período

  Daniel Jacoby, Jonathan Boyette

  50

  • PDF (English)

• As escolas charter recebem sua parcela justa de financiamento? Equidade financeira escolar para charter e escolas públicas tradicionais

  David S. Knight, Laurence A. Toenjes

  51

  • PDF (English)

• Fico porque preciso? Permanência e entrincheiramento na carreira de docentes da rede pública básica de ensino

  Rafaela de Almeida Araújo, Valéria Araújo Furtado, Tereza Cristina Batista De Lima, Ana Paula Moreno Pinho

  52

  • PDF

• Avaliação de “high-stakes” na preparação de professores da escola primária: Percepções e ações dos educadores que resultam em mudança curricular

  Carla Lynn Tanguay

  53

  • PDF (English)

• A Educação do Campo na rede pública de ensino do estado do Tocantins, Brasil (1999-2013)

  Cícero da Silva, Letícia Brito de Oliveira Suarte, Rosângela Ribeiro de Sousa Leitão

  54

  • PDF
  • Spanish translation (Español)

• Proposta de indicadores para medir o vínculo universitário: Olhar de funcionários de instituições públicas de ensino superior

  Maria del Carmen Torres Salazar, Ana Esther Escalante Ferrer, Norma Alicia García Domínguez

  65

  • PDF (Español)

• Estudantes universitários e videogames: Cultura do meio percebida, uso e preferências de acordo com o gênero

  Jorge Oceja, Natalia González-Fernández

  66

  • PDF (Español)

• ¿A educação na sombra do impulsor do alto desempenho da Ásia leste nas avaliações de aprendizagem comparativa?

  Jeremy Rappleye, Hikaru Komatsu

  67

  • PDF (English)

• Expandindo o papel dos líderes de professores: Aprendizagem profissional para defesa de políticas

  Mary Lynne Derrington, Lezli S. Anderson

  68

  • PDF (English)

• “Saberes em Diálogo”, um programa de formação continuada em rede: Universidade e educação básica

  Gilberto Ferreira Silva, Juliana Aquino Machado

  69

  • PDF

• Estratégias das Apaes federadas para impactar a educação e assistência dos excepcionais no Brasil: Uma análise histórica entre os anos de 1960 e 1970

  Giovani Ferreira Bezerra

  82

  • PDF

• Reformulando a educação para a cidadania: A mudança no retrato da cidadania na política curricular na província de Ontário, 1999-2018

  Jesse K. Butler, Peter Milley

  83

  • PDF (English)

• Separando famílias, recuperando a “nação como família”: Jovens migrantes e as políticas culturais da vergonha

  Ethan Chang, Jill Koyama, Julie Kasper

  84

  • PDF (English)

• Políticas educacionais de bolsas para o ensino superior, internacionalização e avaliação da pós-graduação brasileira: Um estudo com regressão em painel

  Luísa Karam de Mattos, Leonardo Flach, Pedro Antônio de Mello

  85

  • PDF

• Crenças sobre educação em prisões: Percepções de docentes

  Evangelina da Silva Sousa, Larissa Cavalcante Albuquerque, Ana Paula Moreno Pinho, Raimundo Eduardo Silveira Fontenele

  86

  • PDF

• Examinando a interseccionalidade entre raça / etnia dos professores, contexto escolar, e risco de estresse ocupacional

  Paul G. Fitchett, Jendayi Dillard, Christopher J. McCarthy, Richard G. Lambert, Kristen Mosley

  87

  • PDF (English)
  • Appendix (PDF) (English)

• Desenho de um plano de ação para a empregabilidade de estudantes universitários

  Olga González-Morales, Lidia E. Santana Vega

  88

  • PDF (Español)

• As múltiplas dimensões do desempenho escolar: Uso de várias medidas para a prestação de contas e melhoria das escolas

  Min Sun, Alec Kennedy, Eric M. Anderson

  89

  • PDF (English)

• O PISA pré-escolar: Um novo paradigma para a avaliação dos alunos e alunas da educação infantil

  Efstratia Sofou, Magdalena Jiménez Ramírez

  90

  • PDF (Español)

• Alteridade espacial: A análise de áreas residencias, regiões escolares, e disciplina escolar em um distrito escolar em processo de urbanização

  Dian Mawene, Aydin Bal

  91

  • PDF (English)

• Uma economia política e cultural de subsídios estatais para a educação privada na Argentina

  Mauro Carlos Moschetti, Mauro Lauria Masaro

  92

  • PDF (Español)

• As políticas públicas para acesso ao ensino superior privado e seus reflexos na qualidade da educação brasileira

  Sabrina Olimpio Caldas de Castro, Fernanda Maria de Almeida

  93

  • PDF

• Políticas de tecnologia na educação no Brasil: Visão histórica e lições aprendidas

  José Armando Valente, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida

  94

  • PDF
  • English Translation (English)

• Research utilization in higher education rulemaking: A multi-case study of research prevalence, sources, and barriers

  Rebecca Natow

  95

  • PDF (English)

• Polifonia epistêmica da pesquisa sobre experiências de estudantes: O caso latinoamericano

  Carolina Guzmán-Valenzuela, Andrés Rojas-Murphy Tagle, Carolina Gómez-González

  96

  • PDF (Español)

• Onde Latinas e Latinos obtêm seu doutorado em ciências sociais?

  Frank Fernandez

  97

  • PDF (English)

• Identidade, voz e agência: Chaves para o ensino inclusivo da escrita na universidade

  Natalia Ávila Reyes, Federico Navarro, Mónica Tapia-Ladino

  98

  • PDF (Español)

• Modos de ideologia e de colonialidade em materiais didáticos de Contabilidade

  David Mendes, Ana Carolina Pimentel Duarte Fonseca, Fernanda Filgueiras Sauerbronn

  99

  • PDF

• Normocentrismo, diversidade e alteridade: Desconstruindo as políticas educacionais inclusivas do Chile

  Hugo Parra Munoz, Catalina Garrido Reyes, Andrea Carrasco Lobos, Mauricio Vergara Rodríguez, Felipe Hidalgo Kawada, David Meza Buzzetti

  100

  • PDF (Español)

• Políticas de Educação Prioritária: Contribuições da análise europeia para o caso chileno

  Muriel Armijo Cabrera

  101

  • PDF (Español)

• As transições para o ensino secundário superior na Catalunha: Uma análise a partir da sociologia da política educacional

  Aina Tarabini, Judith Jacovkis

  102

  • PDF (Español)

• Sistema de Seleção Unificada: O que a pós-graduação stricto sensu tem pesquisado?

  Isabella Araújo Campos, Magnus Luiz Emmendoerfer

  103

  • PDF

• Um exame da relação bidirecional entre orientação federal sobre direitos civis e pesquisa

  Maria M. Lewis, Sarah Kern

  104

  • PDF (English)

• Representações sociais sobre escola e identidade profissional docente: Um estudo com estagiários em um curso de Licenciatura em Ciências no Brasil

  Verónica Marcela Guridi, Valéria Cazetta, Luciana Maria Viviani, Celi Rodrigues Chaves Dominguez, Josely Cubero, Fabiana Curtopassi Pioker-Hara, Elen Cristina Faht

  106

  • PDF

• Preparação dos professores iniciantes para o ensino médio e a utilidade dos apoios: Uma pesquisa em um estado

  Bradford Chaney, Henry Braun, Frank Jenkins

  107

  • PDF (English)

• Acompanhamento para professores iniciantes. Análise e resultados de um programa de indução

  Carlos Marcelo, María Altagracia López Ferreira

  108

  • PDF (Español)

• Emergency certified teachers’ motivations for entering the teaching profession: Evidence from Oklahoma

  Tyler J. Mobra, Daniel E. Hamlin

  109

  • PDF (English)

• Pensar o direito humano à educação

  Aline Cristina de Lima Dantas, Inês Barbosa de Oliveira, Jane Paiva

  110

  • PDF

• Uma abordagem integrativa ao desenvolvimento profissional para apoiar os padrões de college and career readiness

  Katie Pak, Laura M. Desimone, Arianna Parsons

  111

  • PDF (English)

• Efeitos dos processos de avaliação e acreditação nos académicos. Um estudo de caso numa instituição de ensino superior colombiano

  Nelcy Suárez-Landazábal, Angélica Buendía

  113

  • PDF (Español)

• Fazendo sentido muddy: Compreendendo as habilidades socioemocionais em um contexto político vago

  Raquel Muñiz

  114

  • PDF (English)

• “Mulheres no campo dos homens”: Discursos de gênero nas escolas técnicas e profissionais do ensino médio

  Maria Paola Sevilla, Francisca Carvajal

  115

  • PDF (Español)

• Sistema de indicadores para gestão de projetos multidiscilinares de ensino

  Flavia Eizerik, Ângela de Moura Ferreira Danilevicz, Istefani Carísio de Paula

  116

  • PDF

• Avaliação da competência digital em estudantes com alto desempenho no Peru

  Cristóbal Suárez-Guerrero, Francisco-Ignacio Revuelta-Domínguez, Carol Rivero Panaqué

  126

  • PDF (Español)

• O ciclo de políticas públicas da educação profissional e tecnológica no Estado do Rio de Janeiro

  Alexandre Batista Dantas, Joel de Lima Pereira Castro Junior, Giuliano Alves Borges Silva

  127

  • PDF

• Usando múltiplas medidas de qualidade de ensino para fortalecer a preparação de professores

  Jarod Kawasaki, Karen Hunter Quartz, Jose Felipe Martinez

  128

  • PDF (English)

• Sustentabilidade das reformas da educação: Uma investigação sobre a componente de desenvolvimento profissional do Programa de Reforma da Educação da USAID/Egito (ERP, 2004-2009)

  Alaa Badran, Mustafa Toprak

  129

  • PDF (English)

• Recomendações derivadas do credenciamento de programas educacionais: Análise em uma universidade pública estadual no México

  José Alfonso Jiménez Moreno, Salvador Ponce Ceballos

  131

  • PDF (Español)

• Questionando o discurso e a prática de internacionalização da educação superior predominantes na América Latina

  Fernanda Leal, Mário César Barreto Moraes, María Soledad Oregioni

  132

  • PDF

• Pesquisadores como brokers de conhecimento: um passo em direção a uma política baseada em pesquisas? Lições de um caso em Israel

  Rony Ramot, Gadi Bialik

  133

  • PDF (English)

• Planejamento linguístico e educação bilíngue Maia Iucatã, em Iucatão

  Anne Marie Guerrettaz, Eric J. Johnson, Gisela Ernst-Slavit

  134

  • PDF (Español)

• Disparidades no financiamento escolar e a situação difícil das crianças latinx

  Bruce D. Baker, Ajay Srikanth, Preston C. Green III, Robert Cotto

  135

  • PDF (English)

• Excepcionalidade meritocrática e política de ação afirmativa no ensino superior no Chile

  Jocelyn Briones, Daniel Leyton

  136

  • PDF (Español)

• Explorando a interação do candidato com uma avaliação de high stakes de desempenho do professor: O KPTP e o laboratório do Kansas

  Connor K. Warner

  138

  • PDF (English)

• A formação de professores e o PNE: Contradições e desafios da Educação a Distância e valorização do magistério

  Carlos Eduardo Sanches, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira

  139

  • PDF

• A Reforma Educacional de 2013 no México e seus efeitos na precarização do trabalho do professor

  Cesar Silva Montes, Arturo Gutiérrez Lozano

  140

  • PDF (Español)

• “Todas as vidas importam”: Como os distritos cooptam a linguagem da equidade e mantêm o status quo

  Tiffanie Lewis-Durham

  141

  • PDF (English)

• Formação profissional e desempenho dos professores no nível escolar: Percepçãos dos empregadores

  Oscar Espinoza, Luis González, María Ormazábal, Luis Sandoval, Dante Castillo

  142

  • PDF (Español)

• Avaliação principal nos Estados Unidos: Uma revisão nacional dos estatutos e regulamentos estaduais

  Sarah R. Nielsen, Alyson L. Lavigne

  143

  • PDF (English)

• Ensinando Trump: Uma análise das respostas dos educadores ao “efeito Trump” nas escolas americanas

  Reid Jewett Smith

  144

  • PDF (English)

• Características da política educacional do Acre (1999 a 2010) e repercussões sobre a capacidade estatal e a equidade

  Vanda Mendes Ribeiro, Joana Buarque de Gusmão, Wagner Silveira Rezende, Sofia Lerche Vieira

  145

  • PDF

• A Educação de Jovens e Adultos como campo de pesquisas e de epistemologias

  Anderson Carlos Santos de Abreu, Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin

  146

  • PDF

• Liderança multifuncional e desempenho escolar: Uma relação mediada pelo empoderamento do gestor

  Maria do Carmo Romeiro, Liliane Lima da Silva

  147

  • PDF

• Políticas estaduais para melhorar os serviços de intervenção precoce: Práticas promissoras e resultados preliminares

  Miriam Kuhn, Courtney Boise, Sue Bainter, Cindy Hankey

  148

  • PDF (English)

• Evasão ou permanência? Modelos preditivos para a gestão do Ensino Superior

  Fernanda Cristina da Silva, Thiago Luiz de Oliveira Cabral, Andressa Sasaki Vasques Pacheco

  149

  • PDF

• Estudo sobre a organização do trabalho pedagógico em uma escola pública municipal: Evidências das formas de controle e de sua determinação política

  Marieta Gouvêa de Oliveira Penna, Alda Junqueira Marin

  150

  • PDF

• Habitação subsidiada e segregação escolar: Examinando a relação entre habitação subsidiada pelo governo federal e o isolamento racial e econômico nas escolas

  Jennifer Jellison Holme, Erica Frankenberg, Joanna Sanchez, Kendra Taylor, Sarah De La Garza, Michelle Kennedy

  169

  • PDF (English)

• Segregação dentro das escolas integradas: Atribuições de alunos-professores racialmente desproporcionais no ensino médio

  Tracey A. Benson, Amber Bryant, Tuba Gezer

  170

  • PDF (English)

• Processos de seleção de diretores de escolas na América Latina: Brasil, Chile, Colômbia e Peru

  Felipe Aravena

  171

  • PDF (Español)

• Aprendizados, continuidades e reconhecimento: Construção identitária de acadêmicos cubanos em universidades mexicanas

  Daylen Rodríguez-Alemañy, Isabel Izquierdo

  172

  • PDF (Español)

• Que alunos atendem as ensino médio de “early college? Examinando as construções sociais da população-alvo

  Julia C. Duncheon

  173

  • PDF (English)

• Programas de mobilidade acadêmica internacional como instrumentos de promoção do desenvolvimento internacional: O caso do PEC-PG

  Antônio Ferreira de Lima Júnior, Luciane Stallivieri

  174

  • PDF

• As recomendações de organismos internacionais na política educacional paulista

  Luiz Carlos Novaes, Thiago Moreira Melo e Silva

  175

  • PDF

• O discurso neoliberal na educação superior latino-americana: Uma chamada para o desenvolvimento nacional e um controle governamental mais forte

  Pilar Mendoza, Dorner Lisa

  176

  • PDF (English)

• O processo de empresarização e o discurso da universidade empreendedora: Uma análise da Universidade Federal de Pelotas (UFPel)

  Alice Hübner Franz, Elaine da Silveira Leite, Marcio Silva Rodrigues

  177

  • PDF

• Perda de participação no Sistema Nacional de Pesquisadores: Resultados da pesquisa

  Hugo Manuel Camarillo Hinojoza, Alejandro Ernesto Vázquez Martínez, Ana Elizabeth Ramírez Gómez, Claudia Daniela Barboza Regalado

  178

  • PDF (Español)

• O desenvolvimento de competências dos alunos é favorecido pelos livros didáticos de Ciências Naturais? Análise do pensamento dos professores e dos 1º e 2º manuais do ESO

  Raquel Romero Fernández, Mª Ángeles De las Heras Pérez, Gabriel Travé González

  179

  • PDF (Español)

• Análise crítica do discurso: O profissionalismo dos formadores de professores na política chilena de formação de professores

  Yenny Hinostroza-Paredes

  180

  • PDF (English)

• Focos do escritório central e uso de dados principais: Um estudo comparativo da prática de equidade em seis distritos

  Rachel Roegman

  181

  • PDF (English)

• A infraestrutura escolar no cerne das aulas de Educação Física: O sucateamento de sistemas públicos de ensino

  Rubem Barboza Ferreira Neto

  182

  • PDF

• Empresas sociais e a privatização de novo tipo da educação básica: Um estudo sobre a relação público-privada em cidades de Minas Gerais-Brasil

  André Silva Martins, Camila Azevedo Souza, Leonardo Docena Pina

  183

  • PDF

• Avanços e retrocessos em políticas educacionais voltadas para a população migrante no Chile: O caso do “identificador provisório escolar”

  Rolando Poblete, Mirona Moraru

  184

  • PDF (Español)

• Colocando a culpa ou um apelo à ação? Uma análise de Uwezo na imprensa queniana

  Jeremy Monk

  185

  • PDF (English)

• Políticas de prevenção à evasão escolar na educação técnica Argentina: Estratégias, alcances e perspectivas de atores institucionais

  Denise Bianca Maduro Silva, Ana Miranda

  186

  • PDF

• Desenvolvimento sustentável na Amazônia brasileira: Significados e conceitos

  Francisca Marli Rodrigues de Andrade

  187

  • PDF
  • English translation (English)

• Desempenho docente na formação cívica e ética: Estudo empírico e recomendações de políticas educacionais para México

  Francisco Urrutia

  188

  • PDF (Español)

• Índices sintéticos para medir a responsabilidade social do estudante universitário

  Carmen De la Calle Maldonado de Guevara, José Manuel García-Ramos, Teresa De Dios Alija, Consuelo Valbuena Martínez

  189

  • PDF (Español)

Commentaries

• Uma protopia para a universidade brasileira

  Naomar Almeida-Filho, Luis Eugenio Souza

  105

  • PDF

• Contratos de impacto social na rede estadual de São Paulo: Nova modalidade de parceria público-privada no Brasil: Comentário

  Sergio G. Lazzarini

  112

  • PDF

• O estágio docência e a formação pedagógica na área contábil: Competências docentes adquiridas na pós-graduação

  Layne Vitória Ferreira, Edvalda Araújo Leal

  130

  • PDF

• Comentário: Excepcionalidade meritocrática e política de acção afirmativa no ensino superior no Chile

  Francisco Gil, Marcela Orellana

  137

  • PDF (Español)

O Trabalho na Educação Superior

• O trabalho na educação superior

  Deise Mancebo, Kátia Maria Teixeira Santorum, Carla Vaz dos Santos Ribeiro, Denise Bessa Léda

  6

  • PDF
  • English translation (English)

• Sobrecarregadas/os: Responsabilização e intensificação do trabalho na universidade neoliberal. O caso do Chile

  Vicente Sisto

  7

  • PDF (Español)

• O trabalho docente em grupos empresariais de ensino superior e o mercado de ações na bolsa de valores: Um estudo a partir dos conflitos

  Thayse Ancila Maria de Melo Gomes, Roberto Leher, Hellen Balbinotti Costa

  8

  • PDF
  • English translation (English)

• O modelo de governança corporativa na educação superior e as repercussões no trabalho docente: Um estudo de caso

  Fabíola Bouth Grello Kato, Vera Lúcia Jacob Chaves, Rosimê da Conceição Meguins

  9

  • PDF

• Trabalho docente no setor privado da educação superior e a reforma trabalhista: Destruição de direitos e precarização da vida

  Andréa do Araujo do Vale

  10

  • PDF

• Assédio moral na pós-graduação: As consequências vivenciadas por docentes e discentes de uma Universidade Estadual brasileira

  Thiago Soares Nunes, Eliana Marcia Martins Fittipaldi Torga

  11

  • PDF

• Efeitos da crise econômica no novo corpo docente universitário

  Cristina Goenechea, Noemi Serrano-Díaz, Concepción Valero Franco

  12

  • PDF (Español)

• A subjetivação capitalista enquanto mecanismo de precarização do trabalho docente na educação superior

  Altair Alberto Fávero, Diego Bechi

  13

  • PDF

• Trabalho e subjetividade na universidade: Por uma visão global e multifacetada dos processos de sofrimento e adoecimento

  Eduardo Pinto e Silva

  14

  • PDF

• Trabalho docente instrumentalizado na política de formação de professores no Brasil: Uma abordagem histórica e teórico-pilosófica

  Roberto Francisco de Carvalho, Rosilene Lagares, Doracy Dias Aguiar de Carvalho

  15

  • PDF

• Concepções, aproximações e afastamentos de docentes universitários em relação ao movimento sindical

  Michelle Karoline Pereira da Silva, André Rodrigues Guimarães

  16

  • PDF

Políticas para a Gestão da Educação Pública Obrigatória na Ibero-América

• Políticas para a gestão da educação pública obrigatória na Ibero América: Apresentação

  Ângelo Ricardo de Souza, Sebastián Donoso Diaz, Joaquín Gairin Sallán

  34

  • PDF
  • Traducción (Español)

• A cigarra anuncia o incêndio da escola pública brasileira: Análise da era das diretrizes privatizadores

  Alisson Slider do Nascimento de Paula, Frederico Jorge Ferreira Costa, Kátia Regina Rodrigues Lima

  35

  • PDF (English)

• Reformas educacionais e professores do ensino médio: O peso da tradição de ensino

  María Verdeja Muñiz

  36

  • PDF (Español)

• Balanço da reforma da educação no México, nova regulação para o trabalho de gestão e docência na educação básica

  Arturo Gutiérrez Lozano

  37

  • PDF (Español)

• Escolas charter: Estudo de caso sobre os EUA e implicações para o Brasil

  Paula Louzano, Lara Simielli

  38

  • PDF (English)

• Ensino médio diante do desafio da universalização: Debates e experiências na Argentina

  Myriam Southwell

  39

  • PDF (Español)

• O ensino vocacional secundário: Contexto político e práticas escolares de uma oferta de ensino descontinuada

  António Pinto, Fernando Rodrigues Silva, Paulo Delgado, Fernando Diogo

  40

  • PDF

• Políticas e práticas na formação de gestores escolares na Argentina. Tensões discursivas e experimentais

  Ingrid Sverdlick, Analía Motos

  41

  • PDF (Español)

• O ‘encanto’ dos modelos exitosos de escolarização: Quando aceitamos a qualidade para poucos

  Rosimar Serena Siqueira Esquinsani, Jarbas Dametto

  42

  • PDF

• Aliança estado-sociedade civil: Debates e desafios em co-gestão das políticas de inclusão educacional no Uruguai e na Argentina

  Andres Peregalli

  43

  • PDF (Español)

• Políticas para gestão das educação pública obrigatórias no Uruguai

  Adriana Aristimuño, Pablo Landoni-Couture, María Inés Vázquez

  44

  • PDF (Español)

• Quase-monopólio: Um modelo teórico para entender a relação Estado-Privado em sistemas educacionais

  Mariano Narodowski, Juan Carlos Morgan

  45

  • PDF (Español)

Policies and Practices of Promise in Teacher Evaluation

• Políticas e práticas de promessa na avaliação de professores

  Audrey Amrein-Beardsley

  55

  • PDF (English)
  • HTML (English)

• Accountability dos professores , datification, e avaliação: Um caso para reinventar a escolarização

  Jessica Holloway

  56

  • PDF (English)

• Excavating theory in teacher evaluation: Implementing evaluation frameworks as Wengerian boundary objects

  Kelley M. King, Noelle A. Paufler

  57

  • PDF (English)

• Mapeamento de sistemas de avaliação de professores: uma visão geral dos sistemas estaduais de avaliação de professores após a Every Student Succeeds Act

  Kevin Close, Audrey Amrein-Beardsley, Clarin Collins

  58

  • PDF (English)

• Como os educadores especiais e gerais do ensino médio compreendem e respondem a mudanças na política de avaliação de professores

  Alisha M. B. Braun, Peter Youngs

  59

  • PDF (English)

• Aparelhos de avaliação de educadores emaranhados: Influências contextuais em novas políticas

  Jake Malloy

  60

  • PDF (English)

• Melhorar a prática instrucional através da observação e feedback de colegas

  Brady L. Ridge, Alyson L. Lavigne

  61

  • PDF (English)

• Uso de protocolos globais de observação em pesquisas sobre a eficácia do professor e melhoria da escola: pontos fortes e limitações emergentes

  Sean Kelly, Robert Bringe, Esteban Aucejo, Jane Cooley Fruehwirth

  62

  • PDF (English)

• Melhor integração de objetivos somativos e formativos no projeto de sistemas de avaliação de professores da próxima geração

  Timothy G. Ford, Kim Hewitt

  63

  • PDF (English)

• Avançando enquanto olha para trás: Como os processos do VAM podem orientar as políticas de avaliação de professores na era da ESSA

  Mark Paige

  64

  • PDF (English)

Educação e Povos Indígenas

• Reconhecer e valorizar os saberes e práticas indígenas

  Kaizo Iwakami Beltrao, Juliane Sachser Angnes

  70

  • PDF

• Educação escolar diferenciada indígena: Análise das publicações científicas entre 2012 e 2018

  Marcos José de Aquino Pereira

  71

  • PDF

• O povo Rikbatksa e a busca pela escola fora da aldeia

  Miguel Julio Zadoreski Junior, Suzana Feldens Schwertner

  72

  • PDF

• Trajetórias indígenas na universidade: O direito ao ensino superior no Rio de Janeiro

  Kelly Russo, Edson Araújo Diniz

  73

  • PDF

• Povos indígenas, estado e universidade: Tensões, oportunidades e desafios. O caso da Escola de Idiomas Indígenas (Região Metropolitana, Chile)

  Silvia Castillo Sánchez, Carlos Bustos Reyes, Simona Mayo, Jorge Soto, Cristian Vargas Paillahueque

  74

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• A representação dos povos indígenas contemporâneos nos livros didáticos

  Luana Barth Gomes, Denise Regina Quaresma da Silva, Cledes Antonio Casagrande

  75

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• A escolarização pelo plano do xamanismo: Reflexões entre os Guarani-Mbyá do Rio de Janeiro

  Danielle Bastos Lopes

  76

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• Narrativa da educação indígena e da educação escolar indígena: A escola e o ensino do povo Balatiponé-Umutina

  Eliane Boroponepa Monzilar

  77

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• Contribuição da pedagogia A’uwe Uptabi Xavante para a educação dos adolescentes: A palavra dos anciões – Mato Grosso/Brasil

  Alberto Pari’Uptse’Wawe Moritu, Jarina Rodrigues Fernandes

  78

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• A geometria no fazer das roças do povo Pataxó Hãhãhãe

  Amagilda Pereira Souza, Keli Cristina Conti, Diogo Alves de Faria Reis

  79

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• “Matemáticas indígenas”: Tensionamentos na formação intercultural para professores

  Mariane Dias Araújo, Vanessa Sena Tomaz

  80

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• O lugar das matemáticas na formação de professores indígenas da região do Alto Solimões/AM

  Elisângela Aparecida Pereira de Melo, Gerson Riberiro Bacury, Pedro Ferreira da Silva, Domingos Anselmo Moura da Silva

  81

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• Educação e povos indígenas: Alguns dados do Censo Escolar (Indígena) no Brasil

  Kaizô Iwakami Beltrão, Juliane Sachser Angnes

  151

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• O Ritual da Festa do Moqueado: Educação, cultura e identidade na sociedade indígena Tembé-Tenetehara

  Julia Cleide Miranda, Carlos Nazareno Borges

  152

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• Interculturalidade e ensino de ciências: O cotidiano de uma sala de aula

  Juarez Melgaço Valadares, Célio Silveira Júnior

  153

  • PDF

• Contribuição da etnomatemática para a manutenção e dinamização da cultura Guarani e Kaiowá na formação inicial de professores indígenas

  Aldrin Cleyde Cunha

  154

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• Ensino de ciências na aldeia: Uma experiência com alunos da etnia Aikanã sobre as plantas frutíferas da aldeia

  Luzia Aikanã, Reginaldo Oliveira Nunes, Iuri Cruz Oliveira

  155

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• Formação de pedagogos e pedagogas indígenas: Uma terra de direitos e de resistência

  Marcos Gehrke, Marlene Lucia Siebert Sapelli, Rosangela Celia Faustino

  156

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• A importância da construção da memória histórica aimara em estudantes do ensino fundamental a partir de uma abordagem crítica do currículo intercultural bilíngue no norte do Chile

  Carlos Enrique Mondaca Rojas, Elizabeth del Carmen Sánchez Gonzalez, Raúl Antonio Bustos Gonzalez

  157

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• A experiência de estar na universidade sob a ótica de uma indígena estudante da pós-graduação

  Gilza Ferreira de Souza Felipe Pereira, Wagner Roberto do Amaral, Jenifer Araujo Barroso Bilar

  158

  • PDF

• O povo indígena Apinayé e o acesso à licenciatura em educação do campo da Universidade Federal do Tocantins: Algumas reflexões

  Anderson Brasil, Cícero da Silva

  159

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• Avançou? Retrocedeu? Considerações sobre os direitos humanos e as ações afirmativas para os povos Indígenas na América Latina

  Juliane Sachser Angnes, Elisa Yoshie Ichikawa, Marcel Luciano Klozovski, Maria de Fátima Quintal de Freitas

  160

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• Educação indígena e diálogo intercultural: Uma aula compartilhada entre estudantes universitários Kaingang e estudantes do Reino Unido

  Jorge Alejandro Santos, Cláudia Battestin, Darren R. Reid, Leonel Piovezana

  161

  • PDF (Español)
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• Educação escolar indígena e saberes tradicionais: A percepção dos professores Pipipã de Kambixuru

  Ana Carolina Gomes Coimbra, Maria Luisa Branco

  162

  • PDF

• Povos indígenas e a educação: Da colonialidade às experiências decoloniais no Brasil e Chile

  Juan Guillermo Mansilla, José Rubens Lima Jardilino

  163

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• De escola colonizadora a lugar de resistência étnica: A escola indígena específica e diferenciada que querem os povos Mbya Guarani

  Fatima Rosane Silveira Souza, Ana Luisa Teixeira Menezes

  164

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• Aprendizagens dos saberes indígenas na escola: Desafios para a formação de professores/as indígenas

  Waldineia Antunes de Alcântara Ferreira, Alceu Zoia, Beleni Saléte Grando

  165

  • PDF

• Marcas étnicas e autoreconhecimento de estudantes indígenas no ensino superior

  Cecilia Navia Antezana, Gabriela Czarny Krischkautzky, Gisela Salinas Sánchez

  166

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• Educação escolar indígena e intercultura: Um diálogo possível e necessário

  Sandra Maders, Valdo Barcelos

  167

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• Subalternização e resistência indígena: Cenários a partir do contexto do estado de Rondônia

  Rozane Alonso Alves, Maria Isabel Alonso Alves, Jonatha Daniel dos Santos

  168

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Researching 21st Century Education Policy Through Social Network Analysis

• Poder, brokers e agendas: Novas direções para o uso da análise de redes sociais na política educacionalNesta dossiê, Pesquisando Políticas Educacionais do Século 21 através da Análise de Redes Sociais, os autores usam a análise de redes sociais (SNA) para explorar as redes de políticas, ampliar a literatura atual de abordagens sociológicas para SNA e / ou incorporar novas lentes para interpretar as redes de políticas de ciências políticas ou outras disciplinas acadêmicas. Esta introdução editorial fornece primeiro uma visão geral das redes de políticas e sua relevância na educação. Em seguida, os editores descrevem o trabalho existente aplicando as ferramentas do SNA à política educacional e destacam áreas pouco estudadas antes de descrever os artigos incluídos neste número. Esses artigos aplicam SNA a uma variedade de questões de política educacional, incluindo políticas de grande escala, como a Every Student Succeeds Act and the Common Core State Standards, escolas licenciadas e a relação entre atores do sistema e não-sistema. Os artigos destacam várias aplicações do SNA, incluindo como o SNA pode ser usado para avançar a teoria, bem como descrever e prever redes de políticas.

  Emily Hodge, Joshua Childs, Wayne Au

  117

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• Usando a análise de rede de políticas para compreender a convergência ideológica e a mudança nos subsistemas educacionais

  Sarah Galey-Horn, Joseph J. Ferrare

  118

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• Compreendendo as coalizões do Congresso: Uma análise da rede de discurso das audiências no Congresso para a Every Child Succeeds Act

  Yinying Wang

  119

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• Redes de políticas pública e implementação do Programa Bolsa Família: Uma análise baseada nos processos derivados do monitoramento da frequência escolar

  Breynner Ricardo Oliveira, Doriana Daroit

  120

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• “Fazendo o que é necessário para manter a escola aberta”: As redes filantrópicas de escolas charter progressivas

  Elise Castillo

  121

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• Redes patrocinadas por fundações: Papéis das organizações intermediárias de ensino superior

  Nabih Haddad

  122

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• Como os alunos experimentam a escolha? Explorando ofertas de cursos STEM e padrões de curso em escolas públicas charter e não charter do Texas

  Bernard G. David, Michael Marder, Jill Marshall, María González-Howard

  123

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• De redes de políticas a preferências de políticas: Redes organizacionais no movimento opt-out

  Nancy Green Saraisky, Oren Pizmony-Levy

  124

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• Agências educacionais estaduais em um ambiente incerto: Compreendendo as redes estaduais de recursos curriculares de Artes da Língua Inglesa

  Serena J. Salloum, Emily M. Hodge, Susanna L. Benko

  125

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