Vol. 30 (2022)

• Vivencias y aprendizajes en la educación superior de jóvenes asentados: Entre Venezuela y Brasil

  Luíza Souza Freitas, Maria Celeste Reis Fernandes de Souza, Sueli Siqueira

  (180)

  • PDF (Português)
  • Video Commentary (Português)

• Las orientaciones políticas de las universidades públicas estatales de México en torno al aprendizaje de los estudiantes y su empleabilidad

  Evelyn E. Moctezuma-Ramírez, Fran J. Garcia-Garcia, Teresa Yurén, Elisa Lugo Villaseñor

  (179)

  • PDF

• “Dígales que el control local es importante”: Un estudio de caso de juntas escolares democráticas y centradas en la comunidad

  Daniella Hall Sutherland

  (178)

  • PDF (English)

• Barreras y facilitadores en la inclusión de personas con discapacidad en la educación superior: El punto de vista de los estudiantes

  Andrea Soares Wuo, Bruna Tamara Suzane Paganelli

  (177)

  • PDF (Português)

• Académicos formados en el extranjero: Contribuciones al desarrollo de las ciencias sociales en el noreste mexicano

  Juan Sordo

  (176)

  • PDF

• IA, análisis biométrico y sistemas emergentes de detección de trampas: ¿La ingeniería de la integridad académica?

  Jo Ann Oravec

  (175)

  • PDF (English)

• El proceso de implementación de la Ley de Cuotas en una universidad de Minas Gerais: Un análisis basado en la teoría institucional

  Fernanda Costa Silva, Lílian Bambirra de Assis

  (174)

  • PDF (Português)
  • Video Commentary (Português)

• Las escuelas rurales ante las políticas de mercado: Un análisis meta-etnográfico

  Begona Vigo-Arrazola, Dennis Beach

  (173)

  • PDF

• Misión, dinero y membresía: Una perspectiva institucional sobre la preparación docente en las nuevas escuelas de posgrado en educación

  Marilyn Cochran-Smith, Reid Jewett Smith, Jeremy Alexander

  (172)

  • PDF (English)

• Desventaja atrincherada e internacionalización de la educación: Una revisión del Programa Ciencia sin Fronteras en Brasil

  Rafael Silva Barbosa, Arinola Adefila, Maria Lúcia Teixeira Garcia

  (171)

  • PDF (English)

• Análisis de validez cultural del Estudio Internacional de Educación Cívica y Ciudadanía

  José Alfonso Jiménez Moreno, César Gómez Monarrez, Miguel Angel Orozco Vergara

  (170)

  • PDF

• Validación de las medidas escolares de desventaja educativa en Irlanda

  Lorraine Gilleece, Gráinne McHugh

  (169)

  • PDF (English)

• Relaciones entre las políticas educativas públicas y el rendimiento de Portugal en PISA

  Domingos Fernandes, Cláudia Neves, Luís Tinoca, Sofia Viseu, Susana Henriques

  (168)

  • PDF (Português)

• El profesorado y los enfoques innovadores en centros de educación secundaria en España

  Soledad Garcia-Gomez, Javier Gil Flores

  (167)

  • PDF

• Sistemas de creencias educativas entre los padres americanos: Exploración de la relación entre la integración, las pruebas y los estudios académicos avanzados

  David K. Diehl

  (166)

  • PDF (English)

• Viendo detrás de la niebla: Un estudio de caso sobre las condiciones laborales de los docentes durante la pandemia en el estado de Paraná, Brasil

  Andréia Faxina Wiese, Francisca Vieira Lima, Fabiana Paulino Alexandre Retamero, Sonia Maria Chaves Haracemiv, Anna Kaiper-Marquez

  (165)

  • PDF (Português)
  • PDF (English)

• Evaluación del desempeño docente en tiempos de pandemia: La opinión del estudiantado de tres universidades públicas Mexicanas

  Patricio Henriquez, Galo López, Noelia Camacho, Sara Hurtado

  (164)

  • PDF

• Explorando la guía de calificación del departamento de educación estatal durante COVID-19: Un modelo para el futuro aprendizaje remoto de emergencia

  Matt Townsley, Joshua Kunnath

  (163)

  • PDF (English)
  • Video Commentary (English)

• Gobernanza universitaria y relación con los stakeholders: La mirada de los gestores

  Graziele Alano Gesser, Clésia Maria de Oliveira, Carla Regina Magagnin Roczanski, Pedro Antônio de Melo

  (162)

  • PDF (Português)

• Gestión pública o privada de las universidades: ¿Cuál es la opción más eficiente para una política pública en educación superior en Colombia?

  Juan Morales-Piñero, Diana Niño-Muñoz, Diana Lesmes-Cardenas

  (161)

  • PDF
  • Video Commentary

• ¿Quién, cómo y de qué se investiga en un sistema educativo mercantilizado? Un meta-análisis de la investigación sobre política educativa en el Chile post-dictadura (1990-2019)

  Cristobal Villalobos Dintrans, Sebastian Pereira Mardones

  (160)

  • PDF

• Los efectos de los recortes en educación: Politizando el concepto de indefensión aprendida como tecnología disciplinaria sobre los líderes educativos en Cataluña (España). Una investigación exploratoria

  Jordi Collet-Sabé, Marta Garcia-Molsosa, Matthew Clarke, Charlotte Haines Lyon

  (159)

  • PDF (English)

• El continuum de las investigaciones sobre la permanencia escolar: Movimientos para la resistencia

  Jailson Costa da Silva, Marinaide Lima de Queiroz Freitas

  (158)

  • PDF (Português)
  • Video Commentary (Português)

• La educación para el desarrollo sostenible en la educación superior: El efecto de las áreas del conocimiento en las concepciones del profesorado universitario

  Oscar Zúñiga Sánchez, Elia Marúm Espinosa, Carmen Enedina Rodríguez Armenta

  (157)

  • PDF

• Características conceptuales centrales del aprendizaje semipresencial exitoso en la educación superior: Implicaciones políticas

  Teklu Abate Bekele, Ibrahim M. Karkouti, Samuel Amponsah

  (156)

  • PDF (English)

• Influencia de los rasgos de personalidad, autoestima y sentido de coherencia sobre la motivación para la carrera profesional de los estudiantes de posgrado en ciencias contables

  Marcielle Anzilago, Franciele do Prado Daciê, Simone Leticia Raimundini Sanches

  (155)

  • PDF (Português)

• “Queremos que esto llegue a mucha gente” o cómo la movilización del conocimiento sostiene la investigación social participativa

  Teresa Susinos, Ángela Saiz-Linares, Julia Ruiz-López

  (154)

  • PDF

• Una exploración de las características individuales, laborales y organizacionales asociadas con el trabajo de intermediación de conocimiento de los líderes de investigación del distrito

  Samantha Jo Shewchuk, Elizabeth Farley-Ripple

  (153)

  • PDF (English)

• Aplicación de un modelo socioecológico para comprender los servicios de apoyo psicosocial disponibles para estudiantes con discapacidad en las universidades

  Yaw Akoto, William Nketsia, Maxwell Peprah Opoku, Mark Owusu Fordjour, Emmanuel Kofi Opoku

  (152)

  • PDF (English)

• ¿Qué informan los índices multiactor sobre convivencia escolar en Chile? Un análisis de diseño mixto

  Paula Ascorra, Marían Bilbao, Karen Cárdenas, Verónica López, Claudia Carrasco

  (151)

  • PDF

• Lecciones de recuperación educativa para políticas y prácticas: Un análisis sistemático de investigación y evaluación

  Aliza Husain, Coby V. Meyers, Corrie Stone-Johnson

  (150)

  • PDF (English)

• Aplicación de métodos predictivos en el abandono de la educación superior: Una revisión sistemática de la literatura

  Marcelo Ferreira Tete, Marcos de Moraes Sousa, Talia Santos de Santana, Salatyel Fellipe Silva

  (149)

  • PDF (Português)
  • PDF (English)

• Enseñanza del emprendimiento: entre la política y la praxis educativa

  Javier Damián Simón

  (148)

  • PDF

• Aprendizaje de estudiantes y retención de maestros para graduados de los programas de Texas Noyce

  Michael Marder, Catherine Horn, Sarah Stephens, Annelies Rhodes

  (147)

  • PDF (English)
  • Video Commentary (English)

• Contribuciones de la perspectiva ético-ontoepistemológica a la investigación del campo de la política educativa

  Jefferson Mainardes

  (146)

  • PDF (English)
  • PDF (Português)
  • PDF

• El Bachillerato Internacional en Madrid: La expansión silenciosa de la internacionalización

  Marta Curran, Javier Rujas, Alba Castejón

  (145)

  • PDF

• Reconsiderando las alianzas en educación en situaciones de emergencia

  Francine Menashy, Zeena Zakharia

  (144)

  • PDF (English)

• Los orígenes de los Archivos de Análisis de Políticas Educativas en una era de acceso abierto temprano

  Gene V Glass

  (143)

  • PDF (English)

• Políticas públicas y estudios organizacionales: Una articulación teórica para el análisis de las formas de organización de los programas de posgrado en la Universidad Federal de Pelotas (Brasil)

  Andressa Andrade Duquia, Alice Hübner Franz, Márcio Barcelos, Marcio Silva Rodrigues

  (142)

  • PDF (Português)

• Los retos políticos y sociopedagógicos de la Buena Educación en Castilla y León, España

  Leoncio Vega Gil, Juan Carlos Hernández Beltrán, Marta Lambea Ortega, Eva García Redondo, Victor González López, Yadirnacy Vargas Hernández, David Revesado Carballares

  (141)

  • PDF

• Ampliación de los bachilleratos de los colegios comunitarios en el estado de Washington: Resultados del mercado laboral e implicaciones de equidad para la educación superior

  Elizabeth Apple Meza, Debra D. Bragg

  (140)

  • PDF (English)

• Contra la lógica disciplinaria: Revisitando la docencia de pregrado desde la experiencia de investigación acción bajo la perspectiva de la interdisciplinaridad

  Moana Meinhardt, Gilberto Ferreira Silva

  (131)

  • PDF (Português)

• La participación como técnica de gobierno bajo el nuevo sistema de educación pública en Chile

  Enrique Baleriola, Tabata Contreras-Villalobos, Francisca Sánchez, Romina Díaz, Ana Hormazábal

  (130)

  • PDF

• Aprovechar los datos para el cambio de políticas: Un análisis descriptivo de los patrones de matriculación postsecundaria y obtención de títulos de los hombres latinos en Texas

  Jorge Burmicky, Wonsun Ryu, Leticia Palomín, Victor B. Sáenz

  (129)

  • PDF (English)

• Lo público, lo privado y lo comunitario: Nuevas categorías administrativas para las escuelas brasileñas y la disputa por el fondo público en educación

  Theresa Adrião, Romualdo Portela de Oliveira, Marcelo Mocarzel

  (128)

  • PDF (Português)

• La invención de las competencias personales: Recursos y efectos persuasivos de un dispositivo distintivo de la política educativa italiana contemporánea

  Daniel Boccacci

  (127)

  • PDF

• Oportunidades tempranas y éxito en cuarto grado: Financiación estatal de prekínder, calidad y acceso al rendimiento estudiantil

  Andrew Pendola, Ismael Muñoz, Mayli Zapata, Maryellen Schaub

  (126)

  • PDF (English)

• La internacionalización de la educación superior brasileña en el gobierno de Dilma Rousseff (2011-2014): El caso del programa Ciencia sin Fronteras

  Viviane Bischoff, Marcelo André Machado

  (125)

  • PDF (Português)

• Las paradojas de la Prueba de Selección Universitaria de Historia y Ciencias Sociales: Dilemas y decisiones curriculares y pedagógicas de profesores chilenos

  Renato Gazmuri, María Isabel Toledo, Evelyn Muñoz, Sofía Ocampo

  (124)

  • PDF

• State Innovation Exchange y la política educativa

  Joel R. Malin, Jing Tan

  (123)

  • PDF (English)

• El cambio de políticas en la formación continua y desarrollo profesional docente en México: Transiciones, postergaciones y desafíos

  Rosalina Romero Gonzaga

  (113)

  • PDF

• Etado actual de la formación inicial docente en educación primaria: Un acercamiento al caso mexicano

  Yazmín Cuevas-Cajiga, Tiburcio Moreno-Olivos

  (112)

  • PDF

• La retención en la primera escuela de miembros de la comunidad negros y latinos y graduados universitarios de élite: Implicaciones para el reclutamiento, la selección y la capacitación de profesores urbanos de matemáticas

  Andrew Morgan Brantlinger, Ashley Anne Grant

  (111)

  • PDF (English)

• Escolas em Foco: La evaluación de impacto del programa 'políticas basadas en evidencia' del sistema escolar municipal de Río de Janeiro

  Felipe Macedo de Andrade, Ricardo Ceneviva, Mariane C. Koslinski

  (110)

  • PDF (Português)
  • PDF (English)

• Relación entre la política de responsabilidad, la movilidad y el abandono de los profesores: Un estudio sobre la red municipal de Río de Janeiro

  Karina Carrasqueira, Mariane C. Koslinski

  (109)

  • PDF (English)

• Explorando los predictores de la retención de docentes entre los docentes principiantes en Etiopía

  William Nketsia, Ali Sani Side, Maxwell Peprah Opoku, Fekede Tuli Gemeda

  (108)

  • PDF (English)

• La internacionalización de la educación superior a través de la descripción bibliométrica basada en 76 años de investigación indexada en la Web of Science

  Fabiana Pinto de Almeida Bizarria, Márcia Zabdiele Moreira, Lucas Alves do Nascimento

  (92)

  • PDF (Português)

• Las redes universitarias de investigación como espacios de colaboración y capital social. El caso de REUNI+D

  Juana M. Sancho-Gil, Fernando Hernández Hernández, Teresa González Ramírez, Adriana Gewerc Barujel, Víctor M. Hernández Rivero

  (91)

  • PDF

• Voces de lo invisible: Política educativa que promueve la juventud asiático-americano

  Soo Bin Jang

  (90)

  • PDF (English)

• El nuevo conservadurismo brasileño y la educación: Mapeando sus líneas de fuerza

  Pedro Pinheiro Teixeira, Adrian Henriques

  (89)

  • PDF (Português)
  • PDF (English)

• Análisis conceptual de los discursos de política federal para docentes en la secundaria alta en México

  Jesús Aguilar Nery

  (88)

  • PDF

• Políticas de calidad y autonomía en tiempos de crisis económica: El gobierno del sector de la educación y la atención de la primera infancia

  Panagiotis Kalogerakis, Anna Tsatsaroni

  (87)

  • PDF (English)

• Evaluación de la implementación del Programa de Educación Remota en Minas Gerais en tiempos de pandemia: Qué dicen los usuarios?

  Breynner Ricardo Oliveira, Ana Cristina Prado Oliveira, Jianne Ines Fialho Coelho

  (86)

  • PDF (Português)

• Contexto histórico y político para una acción decidida de organización y operación del Plan Educativo Individualizado para estudiantes con discapacidades

  Gabrielle Lenz da Silva, Síglia Pimentel Höher Camargo, Maria Paula Mello, Daniel da Silva Costa

  (85)

  • PDF (Português)

• Sin precedentes y desenmascarado: Un análisis de cómo los documentos de política del distrito enmarcan la educación especial durante la crisis de COVID-19

  Sarah L. Woulfin, Britney Jones

  (84)

  • PDF (English)

• Procesos de privatización de la educación pública: Revisión sistemática de la literatura

  Mariline Santos, António Neto-Mendes

  (83)

  • PDF (Português)

• Estrategias de aprendizaje formal y no formal de docentes para su desarrollo profesional: Diseño y validación de un instrumento

  Carmen Yot-Domínguez, Carlos Marcelo

  (82)

  • PDF

• ¿Quién en MO apoya la elección de escuela privada? Evidencia de votantes probables en Missouri

  Amy J. Shelton, J. Cameron Anglum, Evan Rhinesmith, Abigail Burrola

  (81)

  • PDF (English)

• ¿Qué sucede después de edTPA?

  Kristen V. Napolitano, Meghan E. Marrero, Amanda M. Gunning, Latanya T. Brandon, Jessica F. Riccio

  (80)

  • PDF (English)

• El arrepentimiento respecto a los estudios en universitarios españoles desde la perspectiva del desajuste formación-empleo

  Agustín Rodríguez-Esteban, Javier Vidal

  (79)

  • PDF

• ¿Una retórica conveniente o un cambio sustancial de la diversidad racial docente? Un análisis de text mining de documentos federales, estatales y distritales

  Sing Hui Lee, Briana N. Keith, Yasmine Bey, Yinying Wang, Xiulong Yang, Xiang Li, Shihao Ji

  (78)

  • PDF (English)

• La austeridad fiscal como política de financiación de la educación: El caso del municipio de Curitiba-PR entre 2017 y 2019

  Marcus Quintanilha da Silva

  (77)

  • PDF (Português)

• Políticas implementadas en escuelas rurales: Análisis bibliométrico internacional (2001-2020)

  Carmen Álvarez-Álvarez, Francisco Javier García-Prieto

  (76)

  • PDF

• Financiamiento de escuelas públicas con fondos privados: Equilibrio entre eficiencia y equidad del financiamiento de múltiples stakeholders en Punjab, Pakistán

  Jutaro Sakamoto

  (75)

  • PDF (English)

• De la formación a la profesionalización en la acción cultural: Realidades y perspectivas de futuro en las políticas públicas (Proyecto Xerf@ en Galicia)

  Héctor Pose-Porto, José Antonio Caride

  (74)

  • PDF

• Políticas educativas sobre memoria histórica en la escuela en España: El olvido de la represión y la resistencia en el franquismo

  Enrique-Javier Díez-Gutiérrez

  (73)

  • PDF

• Identidad regional y la política y legislación educativa de la Transición Democrática Española (1979-1985)

  Manuel Hijano del Rio, Francisco Martín Zúñiga

  (72)

  • PDF

• ¡1968 en Brasil también fue así!

  Carlos Bauer

  (71)

  • PDF (Português)

• Tutorías académicas durante la contingencia académica por la COVID-19. La óptica de estudiantes de educación superior

  Salvador Ponce, Yessica Martínez, Paul Yitzen Ruelas, David Guadalupe Toledo

  (70)

  • PDF

• Más ideacional que material: Explorando la función contemporánea de las voces estudiantiles en las universidades chilenas

  Stephen Darwin

  (69)

  • PDF (English)

• Equidad y desempeño en el Examen Nacional de Enseñanza Media: Un estudio sobre sexo y raza en municipios brasileños

  Caroline Ponce de Moraes, Rodrigo Tosta Peres, Maria Tereza Serrano Barbosa, Carlos Eduardo Pedreira

  (68)

  • PDF (Português)

• Diseño e instrumentación de la evaluación docente entre pares en México

  Ana Razo, Jimena Hernandez-Fernandez, Ivania de la Cruz

  (67)

  • PDF

• Más allá de las “mejores prácticas”: Centrando la equidad en la evaluación de la preparación docente

  Marilyn Cochran-Smith, Emilie Reagan

  (66)

  • PDF (English)

• Tensiones y direcciones de internacionalizaciones en Brasil: Entre competencia y solidaridad

  Kyria Rebeca Finardi, Ana Rachel Macêdo Mendes, Kleber Aparecido da Silva

  (58)

  • PDF (Português)

• La internacionalización del Sistema Dual de Formación Profesional Alemán: Factores para su implementación en otros países

  Jesús Alemán-Falcón, Maria Ascensión Calcines-Piñero

  (57)

  • PDF

• Respuesta del mundo académico local a la internacionalización de las políticas de investigación en un país no anglófono

  Kairat Moldashev, Askat Tleuov

  (56)

  • PDF (English)

• Trabajo pedagógica en el máster profesional en educación profesional y tecnológica en la red nacional

  Liliana Soares Ferreira, Ana Sara Castaman

  (55)

  • PDF (Português)

• La resignificación de la reforma educativa 2013 de México en el espacio escolar: Estudios de caso en dos entornos rurales

  María Mercedes Ruiz, Leonardo Oliver Ortiz

  (54)

  • PDF

• ¿Comó pueden departmentos académicos de STEM apoyar participatión política? Examinando las características y experiencias de estudiantes

  Hyun Kyoung Ro, Frank Fernandez, Inger Bergom

  (53)

  • PDF (English)

• Sujetos del equipo directivo del Ministerio de Educación del Brasil (1995-2002): Constitución de una cultura político-educativa

  Heitor Lopes Negreiros, Amarílio Ferreira Neto, Wagner dos Santos

  (52)

  • PDF (Português)

• De la información al consumidor a la educación del ciudadano: Veintitrés años de discusiones (1992-2015)

  Karina Fins, Angela Aisenstein

  (51)

  • PDF

• ¿Qué está funcionando en Los Ángeles? Dos décadas de mejoras en el rendimiento

  Bruce Fuller

  (50)

  • PDF (English)

• El ProUni en las tesis defendidas de 2007 a 2017: ¿Dónde están los profesores en ejercicio en la Educación Básica becarios ProUni?

  Jaime Antônio Nalin, Vera Lucia Felicetti, Evaldo Luis Pauly

  (44)

  • PDF (Português)

• Identidades y posiciones docentes en la relación profesor-universidad: Un estudio de grupos focales con docentes de la Universidad Nacional Autónoma de México

  Mario Benavides-Lara, Mercedes de Aguero-Servín, Víctor Rendón-Cazales, Maura Pompa-Mansilla

  (43)

  • PDF

• Neoliberalismo, COVID, anticiencia, y la política de reapertura escolar

  Kerry Kretchmar, T. Jameson Brewer

  (42)

  • PDF (English)

• Medios y educación en derechos humanos: Nuevos tiempos, nuevos desafíos

  Kelly Maia Cordeiro, Izadora Martins da Silva de Souza, Renato Pontes Costa

  (41)

  • PDF (Português)
  • Translation (English)

• Logro académico en matemática y lenguaje de estudiantes migrantes y locales: El rol de las expectativas educativas de profesores y la composición étnica

  M. Constanza Ayala

  (40)

  • PDF

• La (in)coherencia de la política educativa para refugiados canadienses con la estrategia de Naciones Unidas

  Valerie Rose Schutte, Peter Milley, Eliane Dulude

  (39)

  • PDF (English)

• Asimetrías en la competencia lectora de hablantes de inglés y español en programas de doble inmersión: Un estudio cuantitativo y transversal

  Maria Capdevila-Gutierrez, A. Jesus Moya-Guijarro

  (30)

  • PDF (English)

• Examinando el discurso racial en los informes de equidad: Instituciones públicas que atienden a los hispanos en Florida

  Ishara Casellas Connors

  (29)

  • PDF (English)

• Vender y resistir la escolarización en inglés en el Near South Side multilingüe de Milwaukee: Una tipología de la estrategia de marketing de las escuelas de elección

  Andrew H. Hurie, Deborah K. Palmer

  (28)

  • PDF (English)

• Política educativa en la red del estado de São Paulo y calidad de la educación bajo la Nueva Gestión Pública, 1995 a 2018

  Márcia Aparecida Jacomini, Eduardo Donizete Girotto, Andreza Barbosa, Sergio Stoco

  (27)

  • PDF (Português)

• Desde incentivar la demanda a regular la oferta: Políticas chilenas de admisión en formación docente

  Ariel Montero, M. Beatriz Fernández

  (26)

  • PDF

• Determinantes del abandono de los profesores: Evidencia usando datos emparejados de distritos y profesores

  Emma García, Eunice Han, Elaine Weiss

  (25)

  • PDF (English)
  • PDF

• Gestión pública de Smart Cities brasileñas y sus efectos en la educación local

  Leonardo Flach, Jonatas Dutra Sallaberry, Lauren Dal Bem Venturini, Luísa Karam Mattos, Bárbara Rocha Bittencourt

  (24)

  • PDF (Português)

• Formación de educadores para actuación en contextos rurales en las IFES brasileñas: Retos de la educación remota en tiempos de pandemia COVID-19

  Francisca Marli Rodrigues de Andrade, Letícia Pereira Mendes Nogueira, Lucas do Couto Neves

  • XML (Português)
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  • PDF (Português)
  • PDF (English)

• Horizontes educativos ante el auge de la “nueva extrema derecha” en Europa: Un análisis documental

  Adrián Neubauer, Angel Méndez-Núñez

  (23)

  • PDF
  • PDF (English)

• Organizaciones políticas y sin fines de lucro y dinero oscuro en la política educativa de Alabama

  Sean M. Baser

  (22)

  • PDF (English)

• La formación de docentes de educación física en Portugal, Estados Unidos y Brasil sobre la perspectiva de profesionalización de la enseñanza en las prácticas supervisadas

  Elisangela Venancio Ananias, Samuel de Souza Neto, Larissa Cerignoni Benites

  (21)

  • PDF (Português)

• El sentido de la tutorización en el desarrollo del practicum: Acompañar y facilitar en el proceso de adquisición de competencias profesionales

  Elena García-Vila, María Pilar Sepúlveda-Ruiz

  (20)

  • PDF

• ¿Quedarse o irse? Características profesionales de los maestros y deserción en las escuelas públicas y chárter tradicionales de Arizona

  Margarita Pivovarova, Jeanne M. Powers

  (19)

  • PDF (English)

• Las competencias del profesorado de educación secundaria en España: Evolución del perfil docente en la formación inicial

  Lucía Sánchez-Tarazaga, Jesús Manso

  (8)

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  • PDF

• El ascenso y el declive de la evaluación del desempeño de los estudiantes de maestros en Missouri: Un análisis de la red de políticas de la evaluación de maestros antes del servicio de Missouri

  Alexander Cuenca, Joseph R. Nichols Jr.

  (7)

  • XML (English)
  • PDF (English)

• Derecho a la educación y universalización de la enseñanza media en Brasil: Acciones del poder legislativo federal (2009-2016)

  Monica Ribeiro Silva, Vanessa Campos de Lara Jakimiu

  (6)

  • XML (Português)
  • PDF (English)

• Acompañamiento socioeducativo durante itinerarios formativos con juventud migrante en el sistema de protección

  Deibe Fernández-Simo, Xosé Manuel Cid-Fernández, María Victoria Carrera-Fernández

  (5)

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  • PDF (English)

• Legislar lo que importa: Cómo los diseños de políticas dan forma a las respuestas de las escuelas de dos nuevos destinos para inmigrantes a los estudiantes inmigrantes

  Kristina F. Brezicha

  (4)

  • PDF (English)
  • XML (English)

• Movimientos sociales del campo, praxis política e inclusión en la educación: Perspectivas y avances en el Brasil contemporâneo

  Arlete Ramos dos Santos, Lia Pinheiro Barbosa

  (3)

  • PDF (Português)
  • XML (Português)

• La educación en igualdad de género en la infancia y la adolescencia en las aulas españolas: Una inversión para la transformación social

  J. Eliseo Valle Aparicio

  (2)

  • PDF

• Búsqueda de agentes de cambio con enfoque en la equidad: Una investigación sobre la participación de la familia y la comunidad en los marcos de evaluación de los docentes

  Linda K. Mayger, Kathleen Provinzano

  1

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Movimientos Anti-estandarización

• Movimientos antiestandarización en educación: Resistencia, disputas y transformación

  Javier Campos-Martinez, Alejandra Falabella, Jessica Holloway, Diego Santori

  (132)

  • PDF (English)

• ¿Por qué tienen éxito (o fracasan) los movimientos opt-out en sistemas de rendición de cuentas con bajas consecuencias? Un estudio de caso de la Red de Escuelas Insumisas en Cataluña

  Lluís Parcerisa, Marcel Pagès, Andreu Termes, Jordi Collet-Sabé

  (133)

  • PDF
  • PDF (English)

• Disputas en torno a las evaluaciones en la educación infantil en Brasil

  Cibele Maria Lima Rodrigues, Karla Wanessa Carvalho de Almeida, Patricia Maria Uchôa Simões

  (134)

  • PDF (English)

• Resistencia de los padres a las pruebas estandarizadas en un sistema altamente centralizado: El surgimiento de un movimiento de opt-out en Israel

  Noy Sabag, Yariv Feniger

  (135)

  • PDF (English)

• La batalla por los enfoques integrales: Examinando las motivaciones, estrategias y éxitos de un movimiento de resistencia parental contra un régimen basado en el rendimiento académico en un sistema escolar local noruego

  Guri Skedsmo, Marjolein K. Camphuijsen

  (136)

  • PDF (English)

• Igualdade, inclusão e o movimento de opt-out: Quem escolhe o opt-out?

  David Casalaspi

  (137)

  • PDF (English)

• La rebelión de las bases frente a la estandarización del trabajo pedagógico. El caso de la movilización contra la Ley de Carrera Docente en Chile

  Vicente Sisto, Lorena Núñez-Parra, Andrea López-Barraza, Lorena Ramírez-Casas del Valle

  (138)

  • PDF

• Investigar las posibilidades de cambio que la interrupción de COVID ha traído a los sistemas de evaluación y rendición de cuentas de alto riesgo

  Gemma Moss

  (139)

  • PDF (English)

Special Issue: Critical Policy Analysis in Education: Exploring and Interrogatin

• Análisis crítico de políticas en educación: Explorando e interrogando la (in)equidad en todos los contextos Introducción al número especial

  Sarah Diem, Jeffrey S. Brooks

  (10)

  • PDF (English)

• ¿Quién gobierna? Espacios vacíos y puntos ciegos en los consejos estatales de educación en Estados Unidos

  Bryan A. VanGronigen, Michelle D. Young, Kevin Rodriguez

  (11)

  • PDF (English)

• Dinámica del lenguaje y el poder: Un análisis político crítico de los discursos sobre la raza y la elección en las políticas de integración escolar

  Sarah Diem, Madeline Good, Brittany Smotherson, Sarah W. Walters, Vida Nana Ama Bonney

  (12)

  • PDF (English)

• Análisis crítico de las disparidades raciales en la financiación de los subsidios de ECE

  Karen Babbs Hollett, Erica Frankenberg

  (14)

  • PDF (English)

• “Todas las escuelas no son creadas iguales:” Un análisis de los comentarios públicos sobre la rezonificación escolar

  Andrene J. Castro, Mitchell Parry, Genevieve Siegel-Hawley

  (13)

  • PDF (English)

• Significados cambiantes: El debate sobre la financiación pública de las escuelas privadas en Alberta, Canadá

  Sue Winton, Steven Staples

  (15)

  • PDF (English)

• Financiamiento escolar en Australia: Un análisis político crítico de la influencia del sector escolar en los procesos de producción de políticas

  Matthew P. Sinclair, Jeffrey S. Brooks

  (16)

  • PDF (English)

• Examinando los mecanismos encubiertos y explícitos de la inequidad educativa para fomentar una educación pública justa y democracias auténticas Editorial

  Camille M. Wilson

  (17)

  • PDF (English)

Educação e suas Interfaces com Administração, Contabilidade e Economia

• Remuneración docente en el Brasil bajo la óptica de la disputa por el fondo público (2008–2020)

  Maria Dilneia Espíndola Fernandes, Marcos Edgar Bassi, Rosana Maria Gemaque Rolim

  (48)

  • PDF (Português)

• Evaluación del equidad redistributiva de la Complementación de la Unión en el Nuevo FUNDEB

  Alexsandro do Nascimento Santos, Caio de Oliveira Callegari, Antonio Cesar Russi Callegari

  (46)

  • PDF (Português)

• Financiamiento de la educación básica en el Mercosul: Un análisis comparativo de las fuentes, volumen y naturaleza de los recursos (2000-2015)

  Carlos Antônio Diniz Júnior, Thauan Santos

  (49)

  • PDF (Português)

• Desafios para el financiamiento de la educación básica em Brasil desde una perspectiva multidisciplinar

  Zara Figueiredo Tripodi, Ursula Dias Peres, Thiago Alves

  (45)

  • PDF (Português)

• La educación como inversión pública: Necesidad política, debate económico y propuestas institucionales

  Élida Graziane Pinto, Salomão Barros Ximenes, André Roncaglia Carvalho

  (47)

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Educación Superior en América Latina en Tiempos de Crisis

• Examen Nacional de Desempeño Estudiantil (Enade): Tendencias de la producción científica brasileña (2004-2018)

  Alex de Oliveira Fernandes, Suzana dos Santos Gomes

  (34)

  • PDF (Português)

• La internacionalización en la evaluación de postgrado en Brasil: El papel del área de educación

  Fabiano Antonio Santos, Isaura Monica Souza Zanardini, Celso Hotz

  (36)

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• Fondo público en disputa: Gastos presupuestarios del gobierno central con la deuda pública, las universidades federales y la ciencia y tecnología en Brasil (2003-2020)

  Luiz Fernando Reis, Epitácio Macário

  (33)

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• La educación superior en América Latina en tiempos de crisis

  Suzana dos Santos Gomes, Savana Diniz Gomes Melo, Felipe Zurita

  (31)

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• (Des)estructuración de la carrera docente en las universidades federales

  Francilene Macedo Rocha, Savana Diniz Gomes Melo, Rafaela Campos Duarte Silva

  (35)

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• Políticas públicas estatales y campo de la educación a distancia: Disputas y perspectivas en torno a la calidad

  João Ferreira Oliveira, Daniela Costa Britto Pereira Lima

  (32)

  • PDF (Português)

• Cambios en el concepto de universidad en el Perú durante el siglo XX: De la universidad humanística a la universidad emprendedora

  Juan Arturo Maguiña Agüero, Rosemary Dore Heijmans

  (37)

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• Políticas públicas de educación superior en Chile en contextos de crisis: Transformaciones y continuidades del sistema universitario entre la Dictadura Cívico-Militar y la Postdictadura (1981-2018)

  Felipe Zurita Garrido

  (38)

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Experiencia Estudiantil en la Educación Superior en Latinoamérica

• Introducción a número especial: Experiencia estudiantil en la educación superior de América Latina

  Maria Veronica Santelices, Sergio Celis

  (59)

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• Alcance en la admisión de estudiantes por la Ley de Cuotas: El caso de la Universidad Federal de Alfenas

  Ronaldo André Lopes, Guilherme Henrique Gomes da Silva

  (60)

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• Acceso y equidad para estudiantes con dis/capacidad en la educación superior colombiana

  Adalia Vidarte, Juanita Reina Zambrano, Allison Mattheis

  (61)

  • PDF (English)

• La experiencia de la violencia entre las y los estudiantes de la UNAM (2018-2020)

  Marcela Meneses Reyes, Leticia Pogliaghi

  (62)

  • PDF

• Transición a la universidad de estudiantes migrantes internos en Chile: Experiencias en un escenario de triple ruptura

  Fernanda Goñi, Catalina Moraga, Macarena Sanhueza, Ximena Catalán, María Soledad Cruz, Gonzalo Gallardo, Daniela Veliz

  (63)

  • PDF

• Diversidad en el compromiso estudiantil en programas de pregrado en Chile

  Gonzalo Zapata, Peodair Leihy, José Salazar, Daniela Espinoza

  (64)

  • PDF (English)

• Experiencias en graduación Unifesp: La evaluación de los egresados

  Maria Angélica Pedra Minhoto, Magali Aparecida Silvestre, Deise Lopes de Souza, Regina Célia Reis

  (65)

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Políticas Educativas y Equidad

• Políticas educativas y equidad: Introducción al monográfico

  Carmen Rodríguez-Martínez, Diego Martín-Alonso, Javier Marrero-Acosta

  (114)

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• Políticas educativas de privatización en España y su impacto en la equidad

  Carmen Rodríguez-Martínez, Eva Guzmán-Calle, Diego Martín-Alonso

  (115)

  • PDF

• ¿Nuevo keynesianismo o austeridad inteligente? Tecnologías digitales y privatización educativa pos-COVID-19

  Geo Saura, Ekaitz Cancela, Jordi Adell

  (116)

  • PDF

• Racionalidades en la gestión de una política de educación inclusiva en los institutos de educación secundaria de Valencia

  Luis Aguilar Hernández, Isabel M. Gallardo Fernández, Clara Arbiol González, Laura Monsalve Lorente

  (117)

  • PDF

• El otro lado de la división de grupos (en base a aptitudes): Cómo la clasificación académica afecta las relaciones entre los alumnos

  Sachin Maharaj, Sana Zareey

  (118)

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• Las políticas educativas para la equidad en la formación del profesorado

  Teresa García Gómez, Rosa Vázquez Recio, Guadalupe Calvo García

  (119)

  • PDF

• En busca de una educación pública justa: Un estudio de casos sobre la equidad en la educación secundaria de la Comunidad Autónoma de Canarias

  Javier Marrero-Acosta, José Diego Santos Vega, Juan José Sosa Alonso, Ana Vega Navarro

  (120)

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• La atención a las diversidades y la equidad en las políticas educativas de la Comunidad de Madrid

  Raúl García Medina, Melani Penna Tosso, Mercedes Sánchez Sáinz

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• Lo local importa: Trabajando con el profesorado para repensar el discurso sobre el rendimiento escolar y la pobreza infantil

  Carl Emery, Louisa Dawes, Carlo Raffo

  (122)

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