v. 30 (2022)

• Vivências e aprendizagens no ensino superior de jovens assentados: Entre a Venezuela e o Brasil

  Luíza Souza Freitas, Maria Celeste Reis Fernandes de Souza, Sueli Siqueira

  (180)

  • PDF
  • Video Commentary

• As orientações políticas das universidades públicas estatais no México em torno da aprendizagem e empregabilidade dos estudantes

  Evelyn E. Moctezuma-Ramírez, Fran J. Garcia-Garcia, Teresa Yurén, Elisa Lugo Villaseñor

  (179)

  • PDF (Español)

• “Diga a eles que o controle local é importante”: Um estudo de caso de conselhos escolares democráticos e centrados na comunidade

  Daniella Hall Sutherland

  (178)

  • PDF (English)

• Barreiras e facilitadores na inclusão de pessoas com deficiência na educação superior: O ponto de vista dos estudantes

  Andrea Soares Wuo, Bruna Tamara Suzane Paganelli

  (177)

  • PDF

• Acadêmicos formados no exterior: Contribuições para o desenvolvimento das ciências sociais no nordeste mexicano

  Juan Sordo

  (176)

  • PDF (Español)

• IA, análise biométrica e sistemas emergentes de detecção de trapaça: A engenharia da integridade acadêmica?

  Jo Ann Oravec

  (175)

  • PDF (English)

• O processo de implementação da Lei de Cotas em uma universidade mineira: Uma análise a partir da teoria institucional

  Fernanda Costa Silva, Lílian Bambirra de Assis

  (174)

  • PDF
  • Video Commentary

• As escolas rurais face às políticas de mercado: Uma análise meta-etnográfica

  Begona Vigo-Arrazola, Dennis Beach

  (173)

  • PDF (Español)

• Missão, dinheiro e associação: Uma perspectiva institucional sobre a preparação de professores em novas escolas de pós-graduação em educação

  Marilyn Cochran-Smith, Reid Jewett Smith, Jeremy Alexander

  (172)

  • PDF (English)

• A desvatagem arraigada e a internacionalização da educação: Uma revisão do Programa Ciência sem Fronteiras no Brasil

  Rafael Silva Barbosa, Arinola Adefila, Maria Lúcia Teixeira Garcia

  (171)

  • PDF (English)

• Análise da validade cultural do Estudo Internacional de Educação Cívica e Cidadania

  José Alfonso Jiménez Moreno, César Gómez Monarrez, Miguel Angel Orozco Vergara

  (170)

  • PDF (Español)

• Validação de medidas escolares de desvantagem educacional na Irlanda

  Lorraine Gilleece, Gráinne McHugh

  (169)

  • PDF (English)

• Relações entre as políticas públicas de educação e o desempenho de Portugal no PISA

  Domingos Fernandes, Cláudia Neves, Luís Tinoca, Sofia Viseu, Susana Henriques

  (168)

  • PDF

• Professores e abordagens inovadoras em escolas secundárias na Espanha

  Soledad Garcia-Gomez, Javier Gil Flores

  (167)

  • PDF (Español)

• Sistemas de crenças educacionais entre pais americanos: Explorando a relação entre integração, testes e acadêmicos avançados

  David K. Diehl

  (166)

  • PDF (English)

• Vendo por trás da névoa: Um estudo de caso sobre as condições de trabalho de professores durante a pandemia no estado do Paraná, Brasil

  Andréia Faxina Wiese, Francisca Vieira Lima, Fabiana Paulino Alexandre Retamero, Sonia Maria Chaves Haracemiv, Anna Kaiper-Marquez

  (165)

  • PDF
  • PDF (English)

• Avaliação do desempenho docente em tempos de pandemia: A opinião de estudantes de três universidades públicas mexicanas

  Patricio Henriquez, Galo López, Noelia Camacho, Sara Hurtado

  (164)

  • PDF (Español)

• Explorando as orientação da secretaria estadual de educação sobre a classificação durante o COVID-19: Um modelo para o futuro aprendizado remoto de emergência

  Matt Townsley, Joshua Kunnath

  (163)

  • PDF (English)
  • Video Commentary (English)

• Governança universitária e relacionamento com os stakeholders: A visão dos gestores

  Graziele Alano Gesser, Clésia Maria de Oliveira, Carla Regina Magagnin Roczanski, Pedro Antônio de Melo

  (162)

  • PDF

• Gestão pública ou privada das universidades: Qual é a opção mais eficiente para uma política pública de educação superior na Colômbia?

  Juan Morales-Piñero, Diana Niño-Muñoz, Diana Lesmes-Cardenas

  (161)

  • PDF (Español)
  • Video Commentary (Español)

• Quem, como e o que é investigado em um sistema educacional comercializado? Uma meta-análise da pesquisa sobre política educacional no Chile pós-ditadura (1990-2019)

  Cristobal Villalobos, Sebastian Pereira

  (160)

  • PDF (Español)

• Os efeitos dos cortes na educação: Politizando o conceito de desamparo aprendido como tecnologia disciplinar em líderes educacionais na Catalunha (Espanha). Uma investigação exploratória

  Jordi Collet-Sabé, Marta Garcia-Molsosa, Matthew Clarke, Charlotte Haines Lyon

  (159)

  • PDF (English)

• O continuum das pesquisas sobre permanência escolar: Movimentos para a resistência

  Jailson Costa da Silva, Marinaide Lima de Queiroz Freitas

  (158)

  • PDF
  • Video Commentary

• Educação para o desenvolvimento sustentável no ensino superior: O efeito das áreas do conhecimento nas concepções de professores universitários

  Oscar Zúñiga Sánchez, Elia Marúm Espinosa, Carmen Enedina Rodríguez Armenta

  (157)

  • PDF (Español)

• Principais características conceituais da aprendizagem mista bem-sucedida no ensino superior: Implicações políticas

  Teklu Abate Bekele, Ibrahim M. Karkouti, Samuel Amponsah

  (156)

  • PDF (English)

• Influência dos traços de personalidade, autoestima e senso de coerência sobre a motivação para a carreira profissional de pós-graduandos em ciências contábeis

  Marcielle Anzilago, Franciele do Prado Daciê, Simone Leticia Raimundini Sanches

  (155)

  • PDF

• “Queremos que isto chegue a muita gente” ou como a mobilização do conhecimento sustenta a investigação social participativa

  Teresa Susinos, Ángela Saiz-Linares, Julia Ruiz-López

  (154)

  • PDF (Español)

• Uma exploração das características individuais, profissionais e organizacionais associadas ao trabalho de intermediação de conhecimento dos líderes de pesquisa distrital

  Samantha Jo Shewchuk, Elizabeth Farley-Ripple

  (153)

  • PDF (English)

• Aplicando um modelo socioecológico para compreender os serviços de apoio psicossocial disponíveis para alunos com deficiência nas universidades

  Yaw Akoto, William Nketsia, Maxwell Peprah Opoku, Mark Owusu Fordjour, Emmanuel Kofi Opoku

  (152)

  • PDF (English)

• O que informa o indicador multi-fator sobre a coexistência escolar no Chile? Uma análise de projeto misto

  Paula Ascorra, Marían Bilbao, Karen Cárdenas, Verónica López, Claudia Carrasco

  (151)

  • PDF (Español)

• Lições de recuperação escolar para políticas e práticas: Uma revisão sistemática de pesquisa e avaliação

  Aliza Husain, Coby V. Meyers, Corrie Stone-Johnson

  (150)

  • PDF (English)

• Aplicação de métodos preditivos em evasão no ensino superior: Uma revisão sistemática da literatura

  Marcelo Ferreira Tete, Marcos de Moraes Sousa, Talia Santos de Santana, Salatyel Fellipe Silva

  (149)

  • PDF
  • PDF (English)

• Ensinar empreendedorismo: Entre a política e a práxis educacional

  Javier Damián Simón

  (148)

  • PDF (Español)

• Aprendizagem do aluno e retenção de professores para graduados dos programas Texas Noyce

  Michael Marder, Catherine Horn, Sarah Stephens, Annelies Rhodes

  (147)

  • PDF (English)
  • Video Commentary (English)

• Contribuições da perspectiva ético-ontoepistemológica para a pesquisa do campo da política educacional

  Jefferson Mainardes

  (146)

  • PDF (English)
  • PDF
  • PDF (Español)

• O Bacharelado Internacional em Madri: A expansão silenciosa da internacionalização

  Marta Curran, Javier Rujas, Alba Castejón

  (145)

  • PDF (Español)

• Reconsiderando parcerias em educação em emergências

  Francine Menashy, Zeena Zakharia

  (144)

  • PDF (English)

• As origens dos Arquivos de Análise de Políticas Educativas em uma era de acesso aberto precoce

  Gene V Glass

  (143)

  • PDF (English)

• Políticas públicas e estudos organizacionais: Uma articulação teórica para a análise das formas de organização de programas de pós-graduação na Universidade Federal de Pelotas (Brasil)

  Andressa Andrade Duquia, Alice Hübner Franz, Márcio Barcelos, Marcio Silva Rodrigues

  (142)

  • PDF

• Os desafios políticos e sociopedagógicos da boa educação em Castilla y León, Espanha

  Leoncio Vega Gil, Juan Carlos Hernández Beltrán, Marta Lambea Ortega, Eva García Redondo, Victor González López, Yadirnacy Vargas Hernández, David Revesado Carballares

  (141)

  • PDF (Español)

• Ampliação de bacharelados de faculdades comunitárias no estado de Washington: Resultados do mercado de trabalho e implicações de equidade para o ensino superior

  Elizabeth Apple Meza, Debra D. Bragg

  (140)

  • PDF (English)

• Na contramão da lógica disciplinar: Revisitando o ensino de graduação desde a vivência da pesquisa-ação sob a perspectiva da interdisciplinaridade

  Moana Meinhardt, Gilberto Ferreira Silva

  (131)

  • PDF

• Participação como técnica de governança no novo sistema de educação pública do Chile

  Enrique Baleriola, Tabata Contreras-Villalobos, Francisca Sánchez, Romina Díaz, Ana Hormazábal

  (130)

  • PDF (Español)

• Alavancando dados para mudança de políticas: uma análise descritiva dos padrões de matrícula e graduação de homens latinos no Texas

  Jorge Burmicky, Wonsun Ryu, Leticia Palomín, Victor B. Sáenz

  (129)

  • PDF (English)

• O público, o privado e o comunitário: Novas categorias administrativas para as escolas brasileiras e a disputa pelo fundo público na educação

  Theresa Adrião, Romualdo Portela de Oliveira, Marcelo Mocarzel

  (128)

  • PDF

• A invenção de competências pessoais: Recursos e efeitos persuasivos de um dispositivo distinto da política educacional italiana contemporânea

  Daniel Boccacci

  (127)

  • PDF (Español)

• Oportunidades iniciais e sucesso na quarta série: Financiamento estadual pré-K, qualidade e acesso ao desempenho do aluno

  Andrew Pendola, Ismael Muñoz, Mayli Zapata, Maryellen Schaub

  (126)

  • PDF (English)

• A internacionalização da educação superior brasileira no governo Dilma Rousseff (2011-2014): O caso do programa Ciência sem Fronteiras

  Viviane Bischoff, Marcelo André Machado

  (125)

  • PDF

• Os paradoxos da Teste de Seleção Universitária de História e Ciências Sociais: Dilemas e decisões curriculares e pedagógicas de professores chilenos

  Renato Gazmuri, María Isabel Toledo, Evelyn Muñoz, Sofía Ocampo

  (124)

  • PDF (Español)

• State Innovation Exchange e a política educacional

  Joel R. Malin, Jing Tan

  (123)

  • PDF (English)

• A mudança de políticas na formação contínua e desenvolvimento profissional de professores no México: Transições, adiamentos e desafios

  Rosalina Romero Gonzaga

  (113)

  • PDF (Español)

• Estado atual da formação inicial docente no ensino fundamental: Uma abordagem ao caso mexicano

  Yazmín Cuevas-Cajiga, Tiburcio Moreno-Olivos

  (112)

  • PDF (Español)

• Retenção escolar precoce de membros da comunidade negros e latinos e graduados de elite: Implicações para o recrutamento, seleção e treinamento de professores de matemática urbana

  Andrew Morgan Brantlinger, Ashley Anne Grant

  (111)

  • PDF (English)

• Escolas em Foco: A avaliação de impacto do programa de ‘políticas baseadas em evidências’ da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro

  Felipe Macedo de Andrade, Ricardo Ceneviva, Mariane C. Koslinski

  (110)

  • PDF
  • PDF (English)

• Relação entre política de responsabilização, mobilidade e abandono docente: Um estudo sobre a rede municipal do Rio de Janeiro

  Karina Carrasqueira, Mariane C. Koslinski

  (109)

  • PDF (English)

• Explorando os indicadores de retenção de professores entre professores iniciantes na Etiópia

  William Nketsia, Ali Sani Side, Maxwell Peprah Opoku, Fekede Tuli Gemeda

  (108)

  • PDF (English)

• Internacionalização do ensino superior por descrição bibliométrica com suporte em 76 anos de investigações indexadas na Web of Science

  Fabiana Pinto de Almeida Bizarria, Márcia Zabdiele Moreira, Lucas Alves do Nascimento

  (92)

  • PDF

• Redes de investigação universitária como espaços de colaboração e de capital social: O caso de REUNI+D

  Juana M. Sancho-Gil, Fernando Hernández Hernández, Teresa González Ramírez, Adriana Gewerc Barujel, Víctor M. Hernández Rivero

  (91)

  • PDF (Español)

• Vozes do invisível: Política educacional promovendo a juventude ásio-americano

  Soo Bin Jang

  (90)

  • PDF (English)

• O novo conservadorismo brasileiro e a educação: Mapeando suas linhas de força

  Pedro Pinheiro Teixeira, Adrian Henriques

  (89)

  • PDF
  • PDF (English)

• Análise conceitual dos discursos da política federal para professores do ensino médio no México

  Jesús Aguilar Nery

  (88)

  • PDF (Español)

• Políticas de qualidade e autonomia em tempos de crise económica: Governar o sector da educação e cuidados da primeira infância

  Panagiotis Kalogerakis, Anna Tsatsaroni

  (87)

  • PDF (English)

• Avaliação da implementação do Programa de Educação Remota em Minas Gerais em tempos de pandemia: O que dizem os usuários?

  Breynner Ricardo Oliveira, Ana Cristina Prado Oliveira, Jianne Ines Fialho Coelho

  (86)

  • PDF

• Contexto histórico e político para uma ação propositiva de organização e operacionalidade do Plano Educacional Individualizado de estudantes com deficiências

  Gabrielle Lenz da Silva, Síglia Pimentel Höher Camargo, Maria Paula Mello, Daniel da Silva Costa

  (85)

  • PDF

• Sem precedentes e desmascarados: Uma análise de como os documentos de políticas distritais enquadram a educação especial durante a crise do COVID-19

  Sarah L. Woulfin, Britney Jones

  (84)

  • PDF (English)

• Processos de privatização da educação pública: Uma revisão sistemática da literatura

  Mariline Santos, António Neto-Mendes

  (83)

  • PDF

• Estratégias formais e não formais de aprendizagem dos professores para seu desenvolvimento profissional: Design e validação de um instrumento

  Carmen Yot-Domínguez, Carlos Marcelo

  (82)

  • PDF (Español)

• Quem em MO apoia a escolha da escola privada? Provas de prováveis eleitores no Missouri

  Amy J. Shelton, J. Cameron Anglum, Evan Rhinesmith, Abigail Burrola

  (81)

  • PDF (English)

• O que acontece depois do edTPA?

  Kristen V. Napolitano, Meghan E. Marrero, Amanda M. Gunning, Latanya T. Brandon, Jessica F. Riccio

  (80)

  • PDF (English)

• Arrependimento em relação aos estudos em estudantes universitários espanhóis na perspectiva do descompasso treinamento-emprego

  Agustín Rodríguez-Esteban, Javier Vidal

  (79)

  • PDF (Español)

• Uma retórica conveniente ou uma mudança substancial na diversidade racial dos professores? Uma análise de text mining de documentos federais, estaduais e distritais

  Sing Hui Lee, Briana N. Keith, Yasmine Bey, Yinying Wang, Xiulong Yang, Xiang Li, Shihao Ji

  (78)

  • PDF (English)

• Austeridade fiscal como política de financiamento da educação: O caso do município de Curitiba-PR entre 2017 e 2019

  Marcus Quintanilha da Silva

  (77)

  • PDF

• Políticas implementadas em escolas rurais: Análise bibliométrica internacional (2001-2020)

  Carmen Álvarez-Álvarez, Francisco Javier García-Prieto

  (76)

  • PDF (Español)

• Financiamento de escolas públicas com fundos privados: Equilíbrio entre eficiência e equidade no financiamento de escolas com múltiplas stakeholders em Punjab, Paquistão

  Jutaro Sakamoto

  (75)

  • PDF (English)

• Da formação à profissionalização na ação cultural: Realidades e perspectivas de futuro nas políticas públicas (Projeto Xerf@ na Galiza)

  Héctor Pose-Porto, José Antonio Caride

  (74)

  • PDF (Español)

• Políticas educacionais sobre a memória histórica nas escolas na Espanha: O esquecimento da repressão e da resistência no regime de Franco

  Enrique-Javier Díez-Gutiérrez

  (73)

  • PDF (Español)

• Identidade regional e política educacional e legislação de Transição Democrática Espanhola (1979-1985)

  Manuel Hijano del Rio, Francisco Martín Zúñiga

  (72)

  • PDF (Español)

• 1968 no Brasil também foi assim!

  Carlos Bauer

  (71)

  • PDF

• Tutoriais acadêmicos durante a contingência acadêmica devido ao COVID-19: A ótica dos alunos de educação superior

  Salvador Ponce, Yessica Martínez, Paul Yitzen Ruelas, David Guadalupe Toledo

  (70)

  • PDF (Español)

• Mais idéias do que material: Explorando o papel contemporâneo das vozes estudantis nas universidades chilenas

  Stephen Darwin

  (69)

  • PDF (English)

• Equidade e desempenho no Exame Nacional do Ensino Médio: Um estudo sobre sexo e raça nos municípios brasileiros

  Caroline Ponce de Moraes, Rodrigo Tosta Peres, Maria Tereza Serrano Barbosa, Carlos Eduardo Pedreira

  (68)

  • PDF

• Desenho e implementação da avaliação pelos pares de professores no México

  Ana Razo, Jimena Hernandez-Fernandez, Ivania de la Cruz

  (67)

  • PDF (Español)

• Além das “melhores práticas”: Centrando a equidade na avaliação da preparação de professores

  Marilyn Cochran-Smith, Emilie Reagan

  (66)

  • PDF (English)

• Tensões e direções das internacionalizações no Brasil: Entre competição e solidariedade

  Kyria Rebeca Finardi, Ana Rachel Macêdo Mendes, Kleber Aparecido da Silva

  (58)

  • PDF

• A internacionalização do Sistema Alemão de Formação Profissional Dupla: Factores para a sua implementação noutros países

  Jesús Alemán-Falcón, Maria Ascensión Calcines-Piñero

  (57)

  • PDF (Español)

• Resposta da academia local à internacionalização das políticas de pesquisa em um país não anglófono

  Kairat Moldashev, Askat Tleuov

  (56)

  • PDF (English)

• Trabalho pedagógico no ProfEPT: Uma análise dos discursos dos professors do programa

  Liliana Soares Ferreira, Ana Sara Castaman

  (55)

  • PDF

• A resignificação da reforma educacional do México em 2013 no espaço escolar: Estudos de caso em dois contextos rurais

  María Mercedes Ruiz, Leonardo Oliver Ortiz

  (54)

  • PDF (Español)

• Como os departamentos acadêmicos STEM podem apoiar a participação política? Examinando as características e experiências dos alunos

  Hyun Kyoung Ro, Frank Fernandez, Inger Bergom

  (53)

  • PDF (English)

• Sujeitos da equipe dirigente do Ministério da Educação do Brasil (1995-2002): Constituição de uma cultura político-educacional

  Heitor Lopes Negreiros, Amarílio Ferreira Neto, Wagner dos Santos

  (52)

  • PDF

• Da informação ao consumidor à educação cidadã: Vinte e três anos de discussões (1992-2015)

  Karina Fins, Angela Aisenstein

  (51)

  • PDF (Español)

• O que está funcionando em Los Angeles? Duas décadas de ganhos em desempenho

  Bruce Fuller

  (50)

  • PDF (English)

• O ProUni nas teses defendidas de 2007 a 2015: Onde estão os professores em exercício na Educação Básica bolsistas ProUni?

  Jaime Antônio Nalin, Vera Lucia Felicetti, Evaldo Luis Pauly

  (44)

  • PDF

• Identidades e posições de ensino na relação professor-universidade: Um estudo de grupo focal com professores na Universidade Nacional Autónoma do México

  Mario Benavides-Lara, Mercedes de Aguero-Servín, Víctor Rendón-Cazales, Maura Pompa-Mansilla

  (43)

  • PDF (Español)

• Neoliberalismo, COVID, anticiência, e a política de reabertura das escolas

  Kerry Kretchmar, T. Jameson Brewer

  (42)

  • PDF (English)

• Mídias e educação em direitos humanos: Novos tempos, novos desafios

  Kelly Maia Cordeiro, Izadora Martins da Silva de Souza, Renato Pontes Costa

  (41)

  • PDF
  • Translation (English)

• Desempenho acadêmico em matemática e linguagem de alunos migrantes e locais: O papel das expectativas educacionais dos professores e da composição étnica

  M. Constanza Ayala

  (40)

  • PDF (Español)

• A (in)coerência da política educacional para refugiados canadenses com a estratégia das Nações Unidas

  Valerie Rose Schutte, Peter Milley, Eliane Dulude

  (39)

  • PDF (English)

• Assimetrias na competência de leitura de falantes de inglês e espanhol em programas de imersão dupla: Um estudo quantitativo e transversal

  Maria Capdevila-Gutierrez, A. Jesus Moya-Guijarro

  (30)

  • PDF (English)

• Examinando o discurso racial em relatórios de equidade: Instituições públicas que atendem hispânicos na Flórida

  Ishara Casellas Connors

  (29)

  • PDF (English)

• Vendendo e resistindo ao ensino de inglês no multilíngue Near South Side de Milwaukee: Uma tipologia de estratégia de marketing de escolas de escolha

  Andrew H. Hurie, Deborah K. Palmer

  (28)

  • PDF (English)

• Política educacional na rede estadual paulista e qualidade do ensino sob a Nova Gestão Pública, 1998 a 2018

  Márcia Aparecida Jacomini, Eduardo Donizete Girotto, Andreza Barbosa, Sergio Stoco

  (27)

  • PDF

• Do incentivo à demanda à regulamentação da oferta: Políticas de admissão chilenas na formação de profesores

  Ariel Montero, M. Beatriz Fernández

  (26)

  • PDF (Español)

• Determinantes do abandono de professores: Evidências usando dados correspondentes de distritos e profesores

  Emma García, Eunice Han, Elaine Weiss

  (25)

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  • PDF (Español)

• Gestão pública de Smart Cities brasileiras e seus efeitos na educação local

  Leonardo Flach, Jonatas Dutra Sallaberry, Lauren Dal Bem Venturini, Luísa Karam Mattos, Bárbara Rocha Bittencourt

  (24)

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• Formação de educadores do campo nas IFES brasileiras: Desafios do ensino remoto em tempos de pandemia Covid-19

  Francisca Marli Rodrigues de Andrade, Letícia Pereira Mendes Nogueira, Lucas do Couto Neves

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• Horizontes educacionais face à ascensão da “nova extrema direita” na Europa: Uma análise documental

  Adrián Neubauer, Angel Méndez-Núñez

  (23)

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• Organizações políticas e sem fins lucrativos e dinheiro escuro na política educacional do Alabama

  Sean M. Baser

  (22)

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• A formação de professores de educação física em Portugal, EUA e Brasil sob a perspectiva da profissionalização do ensino no estagio supervisionado

  Elisangela Venancio Ananias, Samuel de Souza Neto, Larissa Cerignoni Benites

  (21)

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• O sentido da tutoria no desenvolvimento do practicum: Acompanhar e facilitar no processo de aquisição de competências profissionais

  Elena García-Vila, María Pilar Sepúlveda-Ruiz

  (20)

  • PDF (Español)

• Ficar ou partir? Características profissionais do professor e abandono nas escolas públicas e charter tradicionais do Arizona

  Margarita Pivovarova, Jeanne M. Powers

  (19)

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• As competências dos professores secundários na Espanha: Evolução do perfil docente na formação inicial de professores

  Lucía Sánchez-Tarazaga, Jesús Manso

  (8)

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• A ascensão e declínio da avaliação de desempenho de professores-alunos no Missouri: Uma análise de rede de políticas da Avaliação de Professores Pré-serviço de Missouri

  Alexander Cuenca, Joseph R. Nichols Jr.

  (7)

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• Direito à educação e universalização do ensino médio no Brasil: Ações do poder legislativo federal (2009-2016)

  Monica Ribeiro Silva, Vanessa Campos de Lara Jakimiu

  (6)

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  • PDF (English)

• Acompanhamento socioeducativo durante percursos formativos com jovens migrantes no sistema de proteção

  Deibe Fernández-Simo, Xosé Manuel Cid-Fernández, María Victoria Carrera-Fernández

  (5)

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• Legislar o que importa: Como os projetos de políticas moldam as respostas de duas novas escolas de destinos de imigrantes aos alunos imigrantes

  Kristina F. Brezicha

  (4)

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• Movimentos sociais do campo, práxis política e inclusão em educação: Perspectivas e avanços no Brasil contemporâneo

  Arlete Ramos dos Santos, Lia Pinheiro Barbosa

  (3)

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• Educação para a igualdade de género para crianças e adolescentes nas salas de aula espanholas: Um investimento na transformação social

  J. Eliseo Valle Aparicio

  (2)

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• Em busca de agentes de mudança com foco na equidade: Uma investigação do envolvimento da família e da comunidade em estruturas de avaliação de professores

  Linda K. Mayger, Kathleen Provinzano

  1

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Testing Opt-out Movements

• Anti-padronização e movimentos de opt-out na educação: Resistência, disputas e transformação

  Javier Campos Martinez, Alejandra Falabella, Jessica Holloway, Diego Santori

  (132)

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• Por que os movimentos opt-out em sistemas de responsabilização de baixa consequência são bem-sucedidos (ou fracassam)? Um estudo de caso da Rede de Escolas Desobedientes na Catalunha

  Lluís Parcerisa, Marcel Pagès, Andreu Termes, Jordi Collet-Sabé

  (133)

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• Disputas em torno das avaliações na educação infantil no Brasil

  Cibele Maria Lima Rodrigues, Karla Wanessa Carvalho de Almeida, Patricia Maria Uchôa Simões

  (134)

  • PDF (English)

• Resistência dos pais a testes padronizados em um sistema altamente centralizado: O surgimento de um movimento de opt-out em Israel

  Noy Sabag, Yariv Feniger

  (135)

  • PDF (English)

• A batalha por abordagens abrangentes: Examinando as motivações, estratégias e sucessos de um movimento de resistência dos pais contra um regime de desempenho em um sistema escolar norueguês local

  Guri Skedsmo, Marjolein K. Camphuijsen

  (136)

  • PDF (English)

• Igualdade, inclusão e o movimento de opt-out: Quem escolhe o opt-out?

  David Casalaspi

  (137)

  • PDF (English)

• A rebelião das bases contra a estandardização do trabalho pedagógico: O caso da mobilização contra a Lei da Carreira Docente no Chile

  Vicente Sisto, Lorena Núñez-Parra, Andrea López-Barraza, Lorena Ramírez-Casas del Valle

  (138)

  • PDF (Español)

• Pesquisando as possibilidades de mudança que a interrupção do COVID trouxe para sistemas de teste e accountability de alto risco

  Gemma Moss

  (139)

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Special Issue: Critical Policy Analysis in Education: Exploring and Interrogatin

• Análise crítica de políticas em educação: Explorando e interrogando a (des)equidade em todos os contextos Introdução ao dossiê

  Sarah Diem, Jeffrey S. Brooks

  (10)

  • PDF (English)

• Quem governa? Pontos vazios e pontos cegos em conselhos estaduais de educação nos Estados Unidos

  Bryan A. VanGronigen, Michelle D. Young, Kevin Rodriguez

  (11)

  • PDF (English)

• Linguagem e dinâmicas de poder: Uma análise política crítica dos discursos sobre raça e escolha nas políticas de integração escolar

  Sarah Diem, Madeline Good, Brittany Smotherson, Sarah W. Walters, Vida Nana Ama Bonney

  (12)

  • PDF (English)

• Análise crítica das disparidades raciais no financiamento de subsídios à ECE

  Karen Babbs Hollett, Erica Frankenberg

  (14)

  • PDF (English)

• “Todas as escolas não são criadas iguais”: Uma análise dos comentários públicos sobre o rezoneamento escolar

  Andrene J. Castro, Mitchell Parry, Genevieve Siegel-Hawley

  (13)

  • PDF (English)

• Mudando significados: O debate sobre o financiamento público de escolas particulares em Alberta, Canadá

  Sue Winton, Steven Staples

  (15)

  • PDF (English)

• Financiamento escolar na Austrália: Uma análise política crítica da influência do setor escolar nos processos de produção de políticas

  Matthew P. Sinclair, Jeffrey S. Brooks

  (16)

  • PDF (English)

• Examinar mecanismos secretos e explícitos de desigualdade educacional para promover uma educação pública justa e democracias autênticas Editorial

  Camille M. Wilson

  (17)

  • PDF (English)

Educação e suas Interfaces com Administração, Contabilidade e Economia

• Remuneração docente no Brasil sob a ótica da disputa pelo fundo público (2008–2020)

  Maria Dilneia Espíndola Fernandes, Marcos Edgar Bassi, Rosana Maria Gemaque Rolim

  (48)

  • PDF

• Avaliação da equidade redistributiva da Complementação da União no Novo FUNDEB

  Alexsandro do Nascimento Santos, Caio de Oliveira Callegari, Antonio Cesar Russi Callegari

  (46)

  • PDF

• Financiamento da educação básica no Mercosul: Uma análise comparada das fontes, do volume e da natureza dos recursos (2000-2015)

  Carlos Antônio Diniz Júnior, Thauan Santos

  (49)

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• Os desafios do financiamento da educação básica no Brasil em perspectiva multidisciplinar

  Zara Figueiredo Tripodi, Ursula Dias Peres, Thiago Alves

  (45)

  • PDF

• A educação como investimento público: Necessidade política, debate econômico e proposições institucionais

  Élida Graziane Pinto, Salomão Barros Ximenes, André Roncaglia Carvalho

  (47)

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Educação Superior na América Latina em Tempos de Crise

• Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade): Tendências da produção científica brasileira (2004-2018)

  Alex de Oliveira Fernandes, Suzana dos Santos Gomes

  (34)

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• A internacionalização na avaliação da pós-graduação no Brasil: O papel da área de educação

  Fabiano Antonio Santos, Isaura Monica Souza Zanardini, Celso Hotz

  (36)

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• Fundo público em disputa: Gastos orçamentários do governo central com a dívida pública, as universidades federais e a ciência e tecnologia no Brasil (2003-2020)

  Luiz Fernando Reis, Epitácio Macário

  (33)

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• Educação superior na América Latina em tempos de crise

  Suzana dos Santos Gomes, Savana Diniz Gomes Melo, Felipe Zurita

  (31)

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• (Des)estruturação da carreira docente nas universidades federais

  Francilene Macedo Rocha, Savana Diniz Gomes Melo, Rafaela Campos Duarte Silva

  (35)

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• As políticas públicas estatais e o campo da educação a distância: Disputas e perspectivas em torno da qualidade

  João Ferreira Oliveira, Daniela Costa Britto Pereira Lima

  (32)

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• Mudanças no conceito de universidade no Peru no século XX: Da universidade humanistica à universidade empreendedora

  Juan Arturo Maguiña, Rosemary Dore

  (37)

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• Políticas públicas de educação superior no Chile em contextos de crise: Transformações e continuidades do sistema universitário entre a Ditadura Civil-Militar e a Pós-ditadura (1981-2018)

  Felipe Zurita

  (38)

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Experiência do Aluno na Educação Superior Latino-americana

• Introdução ao número especial: Experiência estudantil no ensino superior na América Latina

  Maria Veronica Santelices, Sergio Celis

  (59)

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• Alcance na admissão de estudantes pela Lei de Cotas: O caso da Universidade Federal de Alfenas

  Ronaldo André Lopes, Guilherme Henrique Gomes da Silva

  (60)

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• Acceso y equidad para estudiantes con dis/capacidad en la educación superior colombiana

  Adalia Vidarte, Juanita Reina Zambrano, Allison Mattheis

  (61)

  • PDF (English)

• A experiência de violência entre os estudantes do UNAM (2018-2020)

  Marcela Meneses Reyes, Leticia Pogliaghi

  (62)

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• Transição para a universidade de estudantes migrantes internos no Chile: Experiências em um cenário de tripla ruptura

  Fernanda Goñi, Catalina Moraga, Macarena Sanhueza, Ximena Catalán, María Soledad Cruz, Gonzalo Gallardo, Daniela Veliz

  (63)

  • PDF (Español)

• Diversidade no compromisso estudantil em programas de graduação no Chile

  Gonzalo Zapata, Peodair Leihy, José Salazar, Daniela Espinoza

  (64)

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• Experiências na graduação da Unifesp: A avaliação de egressos

  Maria Angélica Pedra Minhoto, Magali Aparecida Silvestre, Deise Lopes de Souza, Regina Célia Reis

  (65)

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Politicas Educacionais e Equidade

• Politicas educacionais e equidade: Introdução à monografia

  Carmen Rodríguez-Martínez, Diego Martín-Alonso, Javier Marrero-Acosta

  (114)

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• Políticas de privatização educacional na Espanha e seu impacto na equidade

  Carmen Rodríguez-Martínez, Eva Guzmán-Calle, Diego Martín-Alonso

  (115)

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• Novo keynesianismo ou austeridade inteligente? Tecnologias digitais e privatização educacional pós-COVID-19

  Geo Saura, Ekaitz Cancela, Jordi Adell

  (116)

  • PDF (Español)

• Racionalidades na gestão de uma política de educação inclusiva nos centros de ensino médio de Valência

  Luis Aguilar Hernández, Isabel M. Gallardo Fernández, Clara Arbiol González, Laura Monsalve Lorente

  (117)

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• O outro lado da divisão do grupo (com base na aptidão): Como a classificação acadêmica afeta os relacionamentos dos alunos

  Sachin Maharaj, Sana Zareey

  (118)

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• Políticas educativas para a igualdade na formação de professores e professoras

  Teresa García Gómez, Rosa Vázquez Recio, Guadalupe Calvo García

  (119)

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• Em busca de uma educação pública justa: Um estudo de caso sobre equidade no ensino secundário na Comunidade Autónoma das Ilhas Canárias

  Javier Marrero-Acosta, José Diego Santos Vega, Juan José Sosa Alonso, Ana Vega Navarro

  (120)

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• Atenção à diversidade e equidade nas políticas educativas da Comunidade de Madrid

  Raúl García Medina, Melani Penna Tosso, Mercedes Sánchez Sáinz

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• O que são assuntos locais: Trabalhando com professores para repensar o discurso sobre desempenho escolar e pobreza infantil

  Carl Emery, Louisa Dawes, Carlo Raffo

  (122)

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